实施的研究性学习.docVIP

PAGE PAGE 10实施研究性学习 落实生命教育——《珍爱生命，快乐成长》项目活动贯彻生命教育的研究南汇区教师进修学院 瞿振芳课题的提出《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确指出，实施生命教育，突出学生的主体性，让学生通过对各种生命现象的观察、调查等探究活动，增强学生的体验。实施研究性学习，落实生命教育，提高生命教育的有效性。树立全新的教育理念，将生命教育的过程真正与学生的自主活动和主动探索过程统一起来，真正体现学生的主体作用。为此，我们确立了《珍爱生命，快乐成长》实施研究性学习，落实生命教育的研究课题，并以此课题来作为全区中学信息科技过程性评价的统一实施方案。《上海市中小学信息科技学科课程标准》中指出：采用“以项目（或活动）带动学习”的策略，让信息技术作为学生认知学习的伙伴。在精心设计的、有意义的项目（或活动）的引领下，让学生循序渐进地掌握技术，学会方法，提高信息技术支持下学习知识和完成任务的能力。故在实施《珍爱生命，快乐成长》活动之前，教师精心设计了该项目方案，结合精心制作的学案，实施研究性学习，落实生命教育。该活动在教师的指导下，通过学生自主学习，结合学案，开展生命教育的专题研究活动，引导学生认识生命，珍惜生命，热爱生命。让学生通过生命教育的探究实践活动和亲身体验，学会关心自我，关心他人，关心自然和关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。二、实施研究性学习，