试论提高初中物理课堂教学有效性研究.docVIP

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution提高初中物理课堂教学有效性研究摘要?? 寻求有效教学，提高教学质量是每个教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。本文从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面进行探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式等多种教学方式开展有效教学，大大提高了课堂效率。?关键词 ?初中物理 课堂教学 有效性研究1.问题的提出新课程标准的核心是：“以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点”，强调“一切为了每一位学生的发展”，培养学生终身学习的愿望和能力〔1〕。基础教育阶段学生知识的获得，能力的提高，创新精神的培养，课堂教学仍为主要渠道。经调查，学生手中的资料名目繁多，如：学习指导、同步导学、一课三练、精析精练……。可谓要有尽有，教师作统一要求完成的作业资料至少有两种，每天大部分学生要做到晚上12：00后才能完成，住宿生甚至要打着手电筒在被窝里借光完成作业，严重催残了学生的身心健康。根据《学校卫生工作条例》第二章第五条之规定： 学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），中学不超过八小时。学校或者教师不得以任何理由和方式