2012年中小学教师学科素养考核工作的说明【精品-ppt】.pptVIP

2012年中小学教师 学科素养考核工作的说明 温州市教师教育院 麻晓春 2012.6 一、原则 培训与考核一致，培训什么考核什么； 考核与工作一致，主要考查工作内容； 统一要求与弹性空间并存，满足差异性。 培训与考核一致，培训什么考核什么 考核内容= 2011学年教师学科素养提升行动校本培训主题 1.教学内容的文本解读和拓展，系统掌握所教学科的知识体系 2.根据教学内容确定目标、选择教学内容、利用教学资源 3.专业阅读，教育理论、心理学、科学与人文知识 4.各学科通用技能和专项教学技能 附件1 试卷结构 文本解读与目标设定 教材分析、目标制定、重难点分析 教学内容分析 教学资源的选择与利用 试卷难度 0.7——0.8 1.认真阅读与课文《燕子专列》有关的单元说明、泡泡语、会读会写的生字、练习等辅助材料，谈谈上述辅助材料对课文解读有何帮助？ （2）【泡泡语】：“能够作出这个决定真了不起！”（针对“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方”。） 分析： （小学语文） 课标、教材解读 3.教材中这幅“孩子们研讨情境图”有什么作用？在教学活动中你将如何运用这幅图？ （小学科学） 6.阅读人教社1988年版教材与2001年版教材，发现《社戏》的课后练习做了很大的调整。试比较《社戏》两个版本的课后练习，简要分析编者为什么要做这样的改动。（初中语文） 1988版练习 2001版练习 一、按照情节发展的过程，把课文划分成几个部分，并用简短的话写出每部分的大意。 二、填空： 2．“我”第一盼望的是到赵庄去看戏。但一开始就遇到了周折。在 的帮助下，首先解决了 的问题，接着又摆出了三条理由： （1） （2） （3） ，并用 的话作了保证，才解除了祖母的担心，争取到看戏的机会。从小伙伴处理这件事的过程，看出了他的 。 3．选出第十段描写小伙伴动作的动词： 。从这些极传神的动作中，表现出小伙伴 。 一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗? 四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。 1．如果把《科学》八年级上册第一章《生活中的水》 第3节“水的密度”作为一个课时的教学内容，请根据所提供的教材回答： （1）写出这一课时的教学目标。（要求写得具 体、明确、可操作） （2）确定该课时的教学重点和难点，并简要说 明理由 （初中科学） 课时教学目标制定、教学重难点分析 3．教学《社戏》时，有位教师将“叙事的详略与景物描写”作为主要教学内容，将教学目标与教学重难点设定如下： 教学目标：学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法，学习景物描写的方法。 教学重点：学习景物描写的方法。 教学难点：理解本文叙事有详有略的特点。 试分析这位教师教学内容的确定与教学目标、 教学重难点的设定是否合理？为什么？ （初中语文） 本体性知识、专业知识拓展 《桑塔·露琪亚》是意大利作曲家科特劳按威尼斯根据船歌风格创作而成，请回答： （1）什么是船歌？ （2）船歌有哪些特点？ （3）根据乐曲旋律、节奏、等因素，描述这首船歌的乐曲意境。 （初中音乐） 1. 试比较右边两幅图的表现方法 （小学美术） 2．一架天平有1克、2克、4克和8克的砝码各一个，用这四个砝码在天平上能称出 种 不同重量的物体。 3．10个1是1个十。第一个“10” 表示_______，第二个“十”表示_______。小学中数的认识是采用_______________计数方法。 （小学数学） 教学资源的运用 6.一个教师在教学《伏尔加船夫曲》时，进行了这样的综合教学：（1）在欣赏乐曲之前朗诵俄国诗人涅克拉索夫的诗句：到伏尔加河边去，是谁在伟大的俄罗斯河上呻吟，这呻吟声是一支沉痛的歌曲，那就是拉纤夫们在痛苦的行进。（2）用画家列宾的作品《伏尔加河上的纤夫》作为欣赏背景，边聆听音乐边欣赏画作。 这位教师所选的教学内容合适吗？为什么？ （初中音乐） 考核与工作一致，主要考查工作内容 考核项目 考核内容 考核方式 成绩构成 1.测试 开卷纸笔测试 100分*60% 教学工作，校本研修 2. 考 查 专业阅读 读书体会 材料查阅 10分 学科技能 附件2 （三选一） 面试 20分 参加校