中学地理学情境学研究毕业论文.docVIP

聊城大学本科毕业论文本科毕业论文题 目 中学地理教学情境教学研究 专 业 地理科学 作者姓名 史建名 学 号 2011203647 单 位 聊城大学 指导教师 张重阳 2015 年 5 月 教务处编原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均在文中以明确的方式表明。本人承担本声明的相应责任。学位论文作者签名： 日期： 指 导 教 师 签 名: 日期： 聊城大学本科毕业论文目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc420781318 摘要 PAGEREF _Toc420781318 \h I HYPERLINK \l _Toc420781319 Abstract PAGEREF _Toc420781319 \h II HYPERLINK \l _Toc420781320 前言 PAGEREF _Toc420781320 \h 1 HYPERLINK \l _Toc420781321 1地理教学情境概述 PAGEREF _Toc420781321 \h 1 HYPERLINK \l _Toc420781322 1.1教学情境的内涵 PAGEREF _Toc420781322 \h 1 HYPERLINK \l _Toc420781323 1.2教学情境创设的基本特征 PAGEREF _Toc420781323 \h 2 HYPERLINK \l _Toc420781324 1.2.1启发性 PAGEREF _Toc420781324 \h 2 HYPERLINK \l _Toc420781325 1.2.2探索性 PAGEREF _Toc420781325 \h 2 HYPERLINK \l _Toc420781326 1.2.3创造性 PAGEREF _Toc420781326 \h 2 HYPERLINK \l _Toc420781327 1.3教学情境创设的目的和意义 PAGEREF _Toc420781327 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420781328 1.3.1教学情境创设的目的 PAGEREF _Toc420781328 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420781329 1.3.2教学情境创设的意义 PAGEREF _Toc420781329 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420781330 2中学地理教学情境创设现状 PAGEREF _Toc420781330 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420781331 2.1地理教学中情境创设存在的问题 PAGEREF _Toc420781331 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420781332 2.1.1地理研究性学习开展流于形式 PAGEREF _Toc420781332 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420781333 2.1.2情境创设成“作秀” PAGEREF _Toc420781333 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420781334 2.1.3情境创设重“公开” PAGEREF _Toc420781334 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420781335 2.1.4情景创设变“无情” PAGEREF _Toc420781335 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420781336 2.1.5 大部分地理教师缺乏创设教学情境的意识 PAGEREF _Toc420781336 \h 5 HYPERLINK \l _Toc420781337 2.1.6 地理教学情景创设针对性不强 PAGEREF _Toc420781337 \h 5 HYPERLINK