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编写教学设计方案 石狮市教师进修学校 黄雅芳 2010年元月26日 学生特征分析内容提要 学 生 特 征 3.教学设计编写的要素与过程 教学设计编写过程示意图 常见教学方法的功能 （3）制定教学策略的依据 ◆从学习目标出发 ◆ 根据学习理论和教学理论 ◆符合学习内容 ◆适合教学对象特点 ◆考虑当地教学条件的可能性 （4）教学策略的选择原则 教学过程中运用的教学策略多种多样﹐与获得 认知学习结果有关的方法策略有: 讲授法、启发式方 法、先行组织者策略、演示法、谈话法 、讨论法 、 操练法 、实验法…… ﹔ 与获得动作技能有关的方法策略有: 示范-模仿法 法、操练-反馈法……﹔与情感态度有关的方法策 略有: 直接强化法、间接强化法……﹔与建构主义 有关的方法策略有:支架式 、抛锚式 、随机通达 式、 问题解决式、研究式、协作式（协作式又可 进一步细分为：讨论式、辩论式、竞争式、角色 扮演式等多种不同的策略）…… 每一种方法策略都有各自的特点与适用场 合，应当根据当前的教学目标、教学内容、教学 对象进行选择。 ◆选择设计教学过程结构 ★常用教学程序 传递—接受式： 激发动机