第四组在家上学.pptVIP

“在家上学”风潮引起的反思 公管091 第四组 导语： 概述 简介 典型案例 具体特征 在家上学的合理性 引发争议 国外报道 国外“在家上学”的好处 国外对“在家上学”的三点质疑 国内“在家上学”的好处 国内“在家上学”的弊端 结语 导语 近年，随着中国经济的发展，人们对教育的需求也日渐多样化。在此背景下，一些家长尝试在学校之外寻找一种适合自己孩子的教育方式，或将孩子留在家里由自己来教育，或几位家长将孩子集中在一起，聘任教师，举办小学堂等。这些生长在学校之外的教育模式重视家庭教育的价值，重视家长的直接参与，实行以每一个学生为本的个性化教育，显示了当今教育变革趋向多元、开放的特点 概述： 在家上学是指家长弃工作做起了全职爸妈，让孩子在家上学，专职在家教育儿女。在北京、上海、广东等地存在大量学生在家上学的案例，涵盖幼儿园至高中的各个阶段。而其存在形式呈多样化：父母在家教孩子、亲朋把孩子集中在一起学习、小规模的私塾学堂等，其中有些已初具微型学校规模 简介： 2011年9月根据《扬子晚报》的调查，“在家上学”有不少志同道合者。有家长还自发成立了在家上学联盟，在南京、上海、北京、广东、成都等各个城市有十几个联盟部落。家长们除了在上面发帖交流外，每个群体还有自己专门的QQ群，交流心得。 具备特征： “让孩子在家上学”的成功家庭应具备三个特征： 　　1、父母是从孩子很小的时候开始规划的； 　　2、夫妻双方对于孩子的教育观念一致，不能出现不和谐的局面； 　　3、这些家庭的爸爸都是关键时刻能够做出果断决定的人。 典型案例 　扬州妈妈的故事 办“学堂”讲四书五经也讲莎士比亚 　　来自扬州的这一家三口，8岁的儿子铭铭只上了半年幼儿园就回到了家，一直“在家学习”。妈妈陶女士告诉记者，她之前的工作是做英语培训。“也并不是说孩子在幼儿园适应不了，而是我们觉得回家自己教育更好。”于是陶女士选择了辞职在家亲自教儿子。2007年还干脆直接办了个“阳光学堂”，主要进行经典教育，“包括中英文经典，中文经典如四书五经，英文经典如莎士比亚的《仲夏夜之梦》等。刚开始就儿子一个学员，现在已经有7、8个了。”不过除了铭铭之外，其他孩子只是在节假日才来“学堂”学习。 “在家上学”的合理性： 在家上学、私立教育都是对公立教育单一教育模式的丰富和补充，从而增加教育的多样性、选择性。 从理论上说，家长拥有对孩子接受什么样教育的选择权。按我国目前的法律，在家上学属合理不合法，但这一现实本身并不合理，也是可以改变的。新修订的《义务教育法》存在着制度创新的空间，第十四条规定，“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。”可见，在这个问题上，地方政府有很大的自主空间，不应仅限于被动地释法和制止，完全可以通过地方立法积极地参与这一过程，推动学习化家庭和学习化社区的构建，满足家长、学生对教育的多样化和选择性的要求。 引发争议： “在家上学”可以弥补应试教育的一些不足，但是“在家上学”是否可行这一问题还是引起了巨大的争议。 　　教育专家张清羽认为，孩子在家教育是一种遇到困难就逃避的行为，会给孩子融入集体带来很大的麻烦，可能以后会形成不善沟通的缺点。家长通过课外教育来弥补学校的不足是可行的，但是想要因此来替代现行教育模式是不现实的。 有媒体评论人认为，在家上学的成功案例虽多，但是成功往往不能复制的，并且成本太高，应该把这些对教育不足的看法形成舆论，让学校去改变，而不是个人“海底捞针”行动。 但“在家上学”还是得到了很多人的支持。 国外报道 　 英国一家专门为家长提供家庭教育咨询的网站负责人迈克把“在家上学”比作教育领域一场“静悄悄的革命”，他说：“家长们突然意识到他们的子女可以在家庭接受更适合自身特点和能力的教育，于是纷纷放弃了学校教育。”相较于传统的学校教育，“在家上学”的确有其得天独厚的优势。 国外“在家上学”的优势： 　　 【优势1】个性化的教育方式 【优势2】逃避繁重考试负担 【优势3】促进不同年龄儿童交流 虽然“在家上学”的学生人数与日俱增，家长也认为家庭是优于学校的教育场所，但是“在家上学”仍然存在一些令人担心的问题，并且在英国国内引起了争议 国外 对“在家上学”的三点质疑 【问题1】家长能否胜任教育者角色 【问题2】教育质量如何监管 　　 【问题3】“在家上学”可能并非自愿 国内“在家上学”的好处 可以因材施教 孩子的学习更加自由 可以保护好孩子的天性 家长陪伴对孩子成长有利 可以弥补学校教育的不足 国内“在家上学”的弊端 影响孩子的人际交往能力 “在家上学”孩子太孤单 影响孩子礼仪方面的