护理人才培养的方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1人才培养方案系 部： 二O 一五年五月第一部分 人才培养计划一、专业基本信息1、专业名称： 2、专业代码： 3、招生对象：本专业招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生或具有同等学力的人员。 4、学 制：本专业的基本学制为三年。5、学习形式：普通全日制专科二、人才培养目标与规格（一）培养目标 护理专业主要培养毕业生应具有熟练的临床护理技能，了解常见运动损伤、老年病、慢性病的治疗与康复，掌握过硬的中医传统康复按摩手法，能够适应现代化市场经济需要，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、健康管理等工作的高素质技术技能型护理人才。（二）培养规格1．基本素质（1）具有必备的文化基础知识，拥护党的基本路线；（2）具有职业道德基本知识，遵纪守法、关心他人、团结合作；（3）具有一定的科学基础知识与专业基础知识，具有分析问题、解决问题的能力；2．专业知识（1）具备现代护理学的基础理论和基本知识；（2）掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；掌握社区护理及老年护理的基本原则、基本知识。（3）了解护理管理基本知识；（4）熟悉运动损伤治疗与康复的基础知识。3．专业能力（1）能对病、伤、残者与“功能恢复”者进行临床护理；（2）能将基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识综合有效地运用于护理工作中；（3）能熟练运用推拿按摩等中国传统康复手段：（4）能熟练操作和使用现代康复治疗设备：（5）能对运动环境进行安全评估、能对运动参与者进行身心状况与运动能力评估。三、课程体系（一）课程体系构建思路根据专业人才培养目标和规格要求，充分利用黑龙江运动创伤康复医院的有利资源，与哈尔滨医科大学附属第一医院、第二医院、黑龙江省康复医院合作，基于护理职业岗位、学生认知水平与职业发展的分析进行专业课程的设计与开发，分析工作岗位群，提取典型工作任务，建立课程模块，参照护理行业的职业资格标准，选取课程内容，并将相关的知识、技能、素质融入课程内容之中，构建符合高等职业教育规律和护理专业特色的课程体系，实现知识、技能、素质的同步提高。（二）课程设置分析1、岗位职业能力分析：表3.2.1职业能力分析表岗位群职业岗位岗位描述职业能力要求主要就业岗位护士各级医院以及老年公寓、社会福利院、全民健身活动中心、社区从事护理工作。掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。相关职业岗位社区康复协调员是指社区居民委员会、村民委员会配备的负责建立残疾人康复服务档案，协调并组织有关机构和人员，为残疾人提供综合康复服务和支持的人员掌握社区护理及康复护理的基本知识、掌握康复治疗技术、中医传统手法按摩健身指导人员是指在群众性健身活动、健美锻炼和健身操示范（以下统称健美）教学活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员。熟悉运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动贴扎术、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的中医传统疗法。发展职业岗位保健按摩师运用以保健为目的的按摩技术，在人体体表特定部位施以一定力量的、有目的的、有规律的手法操作活动的人员。掌握人体解剖学知识，掌握中国传统手法、及各部位伤病的按摩、理疗等操作技能。2、课程设置分析：表3.2.2课程设置分析表岗位群职业岗位典型工作任务对应设置课程备注主要就业岗位护士面向医疗卫生行业、可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区康复等工作。内科护理学基础、外科护理学基础、妇产科护理学基础、儿科护理学基础、急救护理学基础、康复护理学基础。无相关职业岗位社区康复协调员负责建立残疾人康复服务档案，协调并组织有关机构和人员，为残疾人提供综合康复服务和支持健康评估、运动损伤的治疗与康复、康复治疗技术、急救医学基础无健身指导人员运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的传统疗法健康评估、运动损伤的治疗与康复、中国传统康复技术无发展职业岗位保健按摩师评估运动创伤及亚健康退行性病变，运用推拿按摩各种手法及理疗等操作技能。运用运动损伤康复相关技术，综合应用现代康复方法，制定康复治疗方案。运动损伤的治疗与康复、中国传统康复技术、推拿无（三）课程设置1、公共基础课程：军事理论、军事训练、大学语文与应用文写作、大学