语法·逻辑·修辞——和高三学生谈高考词语运用题的解题思路徐先国.pptVIP

语法·逻辑·修辞——和高三学生谈高考词语运用题的解题思路徐先国 高考命题考查词语，既考词（主要是同义词及关联词）的运用，又考短语（主要是成语）的运用；既有客观题型，又有主观题型（如词语的修改）。赋分在10分左右，占基础部分（不含作文）分数的10％上下。如此大的比例，我们高三每一个同学都不可忽视。 怎样解答高考词语运用题？从那些方面着手？很值得研究。 考纲“说明”中说：“词语（包括成语）的使用更离不开语境，常常需要结合上下文或一定的情境加以判断，有时甚至需要反复加以比较，才能找出最贴切的。”这里所说的“上下文”，在高考词语运用题中，是指使用一个词语所在的特定的短语、句子及上下句；“情境”则是使用一个词语的特定的题旨、对象、环境等语言条件。 考纲“说明”接着说：“这里面不仅有是否准确的问题，还有是否恰当的问题，这就与修辞有着密切的联系。”其实，从高考看，使用词语要做到贴切、准确、恰当，既有语法因素，又有逻辑因素，更有修辞因素。 因此，要做到正确使用词语（包括成语），答好高考词语运用题，必须结合上下文或一定的情境加以判断、分析、比较、，既要考虑语法因素，又要考虑逻辑因素，更要考虑修辞因素，因为词语的正确运用，主要还是修辞问题。下面结合高考的实际和同学们谈一谈。 （一）从语法方面着手 语法是使用同一种语言的人共同遵守的语言组合法则，包括词法和句法等，它着重研究语言通不通的问题。