九年级语文上册 第一单元 第2课《雨说》导学案 (新版)新人教版.docVIP

2．雨说【初读课文*我这样积累】〖字词篇〗（1.给下列加点字注音(见P9读准字音)2.给下面多音字注音并组词(见P9读准字音)3.辨析形近字并组词。(见P9辨清字形)解释下面词语(见P9理解词义)〖常识篇〗 5.郑愁予(见P9作家作品) 〖信息篇〗(见P9追溯背景)【再读课文*我这样感知】1.雨“说”了什么话？主要表达了什么意思？【提示】【通读全文，把与雨说有关的句子找出来，然后进行分析即可。【答案】这首诗通篇都是“雨”说的话。雨首先说她到来之前，“四月/已在大地上等待久了……”，雨说要“探访四月的大地……”；雨说她是到大地上来亲近孩子们的;雨说自己“来的很遥远”，她要教孩子们勇敢地笑；雨说“来了就不再回去”。这些话主要表达了一个主要意思：寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。2.全诗洋溢着音乐美，如果让我有感情地诵读，我应该这样读：第一节应读得 ，表达出对春雨的 之情；第二节应读得 ，以示“雨”之关爱；第五节可读得 ，传达喜悦之情；第八节应读出 之气，把全诗感情推向高潮；第九节读出 之情，显示全诗的主旨。答案】急切 企盼 轻柔、温和 欢快 高昂 欣慰【细读课文*我们这样探究】 ◆理清思路“雨说”在诗中出现了几次？尝试划分诗作的结构层次，