九年级语文下册 第七单元 第30课《诗词五首》导学案 (新版)语文版.docVIP

30、诗词五首课 题30、诗词五首主备人?2课时备课时间?授课时间授课班级?学习目标1．背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处； 2．把握作品的意旨，推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美； 3．培养古代诗词的阅读、鉴赏能力。4．朗读背诵古诗。学习重点1．指导朗读背诵，牢记并口味诗中脍炙人口的名句。2．通过反复朗读、感悟，把握作者的思想感情。 学习难点1．诗句中所体现的意境美、语言美。2．理解古诗的内容和写作特点。新课导引古老的中国是一个诗的国度，自从《诗经》开源之后，诗歌历经春秋战国、秦汉两晋南北朝，至唐宋发展到顶峰。唐诗宋词成为我国古代诗歌繁荣的象征。今天让我们一道来学习五首古代诗词，进一步领略我国古代诗歌艺术的魅力。作者简介①李白（701～762），字太白，号青莲居士。李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。②韩愈（768～824），字退之，汉族，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。③于谦（1398.5.13－1457.2.16