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湖 北 民 族 学 院 2009 年 春 季授 课 计 划课程名称 中国文学批评史 班 级 01071、2 主讲教师 张 金 梅 辅导教师 张金梅 课内学时课内总学时 36 （不含复习考试）每周 2 学时课内讲授 36 学时实验(实训) 学时课外学时课外总学时 18讨论 2 学时讲座 学时社会调查 学时见习、参观 学时影视 学时其 它 16 学时教研室主任签字_______ 年 月 日系 主 任 签 字_______ 年 月 日单 位(盖章)_______ 年 月 日授课计划说明教学大纲：名称、编写者郭绍虞《中国文学批评史教学大纲》。教材：名称、编著者、出版时间、出版社王运熙、顾易生《中国文学批评史新编》（上、下），复旦大学出版社，2007年。教学目的和要求： （一）教学目的：1．使学生掌握中国文学理论批评史的基础知识和民族特色，把握中国文学批评史的基本发展线索及重要文学批评家和文学批评现象，了解本学科的基本学术动态。2．培养学生从事中国文学批评史学科学习和研究的基本方法和基本技能，提高他们阅读专业文献的能力，使之能够掌握查阅文献资料，结合当代世界文学理论批评的发展和我国文学理论批评及文学创作实际，能够运用马克思主义文学理论批评的基本观点，对古代文学理论批评问题作出自己的分析和认识，能够初步掌握撰写古代文学理论批评研究论文的方法和技巧。3．培养学生的科学精神、创新精神，提高他们的综合素养。（二）教学要求：1、了解掌握中国文学批评史的发展过程。2、了解掌握中国传统文学理论批评从一开始就与西方文论形成的差异（民族特色）。3、了解掌握儒、道、佛文学观的核心精神及其文艺思想的结合、互补及其影响。提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主要措施：1、将科研与教学统一起来；2、理论联系实际，指导学生撰写小论文。教学方法与教学手段：1．围绕重点文学理论批评专著，联系中国传统文化特点，作重点深入的讲解。2．以点带面，讲清楚中国古代文学理论批评的发生发展过程，以古代乃至现当代的文学创作实践，进行分析问题。3．以讲读法教学为主，课堂讨论为辅；积极指导课外阅读和课外作业的撰写。主要参考书（编著者、名称、出版社、出版时间）：1、郭绍虞、王文生主编《中国历代文论选》（一卷本），上海古籍出版社，2001年。2、《中国历代文论选》丛书，人民文学出版社。备注：1、授课计划一式3份，一份教师自存，一份交院、部教学科存档，一份交教务处备案；2、同一年级、同一专业、同一门课程，有多个班，由教研室组织讨论后一位主讲教师主笔形成该门课程的授课计划；3、同一门课程，同一份授课计划有多位教师分章节讲授者，在授课计划中要注明各自所讲授的章节、学时。周次授 课 内 容(以课时单元填写)讲授学时实验学时作业数量（或含实验报告）1章节(实验)名称主要内容重点难点绪论一、中国文学批评史学科的研究对象和学科性质二、百年来中国文学批评史的学科建设与历史发展（重点）三、中国文学批评史的历史分期与基本特点（难点）四、中国文学批评史的表现形态22章节(实验)名称主要内容重点难点第一章 先秦文学批评第一节 先秦文学批评概述一、先秦文学批评的基本特点二、先秦文学批评的主要成就第二节 儒家文学批评一、孔子文学批评思想（重点）二、孟子文学批评思想（难点）23章节(实验)名称主要内容重点难点三、荀子文学批评思想第三节 道家文学批评一、老子文学批评思想（重点）二、庄子文学批评思想（难点） 24章节(实验)名称主要内容重点难点第二章 两汉文学批评一、概述二、《诗大序》（重点）三、屈赋评论（难点）四、司马迁“发愤著书”说（重点）五、汉赋评论六、王充的文学批评思想2先秦两汉文学批评读书笔记周次授 课 内 容(以课时单元填写)讲授学时实验学时作业数量（或含实验报告）5章节(实验)名称主要内容重点难点第三章 魏晋南北朝文学批评第一节 概述第二节 曹丕《典论·论文》一、生平二、文学批评思想（重点、难点）26章节(实验)名称主要内容重点难点第三节 陆机《文赋》一、生平二、文学批评思想（重点、难点）27章节(实验)名称主要内容重点难点第四节 刘勰《文心雕龙》一、生平二、《文心雕龙·神思》（重点、难点）三、《文心雕龙·知音》（重点、难点）28章节(实验)名称主要内容重点难点第五节 钟嵘《诗品》一、生平二、文学批评思想（重点、难点）第六节 萧统《文选序》一、生平二、文学批评思想（重点、难点）2魏晋南北朝文学