《克及千克的认识》教学设计.docVIP

《克和千克的认识》教学设计 一.导入同学们，今天老师给你们带来了两个小伙伴——球，你们猜一猜这两个球哪个更重？（白板导入）要想知道那个球更重可以用手来掂一掂。（学生动手实践）再出示两个球请学生猜一猜哪个更重？（小组讨论）用眼睛观察那个球更重不一定准确，还要通过用手掂一掂来判断，除了用手掂一掂的方法外还可以用称来秤一秤，那么在生活中，同学们都见过哪些秤呢？（生汇报）秤在我们得生活中应用很广泛，而且种类也比较多，下面我们就一起来认识一下它们。（白板出示枰的图片）课前我让同学们去超市调查物品的相关信息，谁愿意说一说？刚才在同学们的汇报中经常会出现克和千克几个字，这就是质量单位，用来表示物体的重量，就像我们从前学过的长度单位有米.分米.厘米，时间单位有时.分.秒等等，今天我们就来认识克和千克，克可以用字母g表示，千克可以用字母kg表示。（板书）二. 讲授新知同学们，在你们桌上有一袋黄豆，你们看一看它的质量是多少？你们把这约重100克的黄豆放在手中轮流掂一掂 ，感受一下100克有多重？刚才我们通过用手掂一掂感受到了100克有多重，现在同学们闭上眼睛想像一下1克黄豆放在手中是什么感觉呢？（生汇报）那么几粒黄豆约重1克呢，我们用天平来秤一秤？现在同学们把约重1克重的黄豆放在手中掂一掂，感受一下1克有多重？（生汇报）现在我们用天平再来秤一秤几粒黄豆约有10克重？我们把约10克重的黄豆放在手中掂一掂是什么感觉？（生汇报）小结：刚才我们分别感受了100克，1克，10克有多重，那么像称量几粒黄豆这样比较轻的物体就用克来作单位。同学们，在你们桌上有一袋盐，你们看一看它的质量是多少？现在你们把这袋盐放在手中掂一掂，感受一下500克有多重?（生汇报）同学们思考：一袋盐重500克，那么两袋盐合起来是多少克呢？（生汇报）那么着两袋盐到底是不是1000克呢？我们来用称秤一秤？我们把两袋重500克的盐累加起来是1000克，而用称秤得的结果是1千克，也就是说1000克和1千克是相等的，1000克等于1千克。（白板出示：1000克=1千克）同学们在你们桌上有袋面粉，看一看它的质量是多少？把这代面粉放在手中掂一掂，感受一下1千克有多重？（生汇报）小结：像一袋面粉，一桶油这样比较重的物品，就用千克来做单位。三.知识拓展练习，看看这些物品有多重？（白板出示练习）填空，给物品填上合适的质量单位。（学生板演）四.教师总结同学们，这节课我们我们共同认识了两个新朋友克和千克，并且掌握了质量单位克和千克的使用方法，了解了克和千克之间的关系，希望通过这节课的学习，使同学们更加喜欢学习数学，并且将数学知识融入并且运用到实际生活中，做到学以致用！