小学品德论文浅谈《品德与生活》放式学的实践探索.docVIP

PAGE PAGE 1小学品德论文小学品德论文问渠哪得清如许 为有源头活水来 ——浅谈《品德与生活》开放式教学的实践探索　【摘要】新课程的实施向《品德与生活》课程教学提出了更高要求和挑战，本文结合教学实践从开放课程的教学内容、教学形式、教学时空、教学评价等方面进行了实践探索，旨在努力引导儿童感受生活、亲自体验、主动探究，在学习活动中发展，在发展中学习。【关键词】品德与生活 开放性教学 教学实践纵观当前小学《品德与生活》教学，我们不难发现，教师硬灌的多，学生主动求索的少，学生只知接受书中的观点，很少形成自己的结论。部分教师更是照本宣科，脱离学生实际，强行灌输给学生书中生硬的思想观点，大大降低了《品德与生活》的实效性。所以我们有必要进行适应学生思想发展的《品德与生活》课的开放式教学。所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束， 参与社会实践， 打破课程局限， 做到各科相互渗透， 形成学校、社会、 家庭全方位育人网络。第一要挖掘各种课程资源，充分利用教材的内蕴资源，拓展课外资源，开放《品德与生活》的教学内容；第二转变学生观念，培养学生创新思维，构建开放型的教学模式；第三要开放教学时空，把道德教育巧妙地寓于儿童的生活、学习、活动中，引导学生在生活中发展，在实践中提升；第四要开放教学评价，激励儿童成长与进步