青崖小学构建高效课堂实施方案设计.docVIP

青崖 小 学 构 建 高 效 课 堂 实 施 方 案 三、工作目标及基本思路：工作目标： 构建“高效、优质、轻负”的课堂教学,努力提升课堂教学效益，全面提高教育教学水平。基本思路： 以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力.在高效课堂教学过程中掌握方法，获取知识,形成能力，培养情感态度和价值观。四、实施方案 (一) 加强领导，健全组织机构 为加强领导保证活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由校长为组长、学校中层班子为成员的工作领导小组，由各团队组长和学科组组长组成的实施小组，领导、指导和组织全校“打造高效课堂”活动的开展。1、领导小组：组 长：刘周平 副组长：王会敏 成 员：韩万安，韩宝宝，李凤岐，韩万安，武琦，辛桂琴，叶云玲 2、实施小组： 组 长：刘周平 语文学科：韩万安 数学学科：王会敏 英语学科：叶云玲 实验班级：二年级 三年级 (二）加强学习、提高认识 各团队利用校本培训和教研活动时间认真组织教师学习新课标和构建高效课堂有关资料，提高认识积极参与本次活动。 (三)精心组织、扎实推进 1、宣传发动，理论培训（2018年2—3月）。 学校分层召开团队长会、教研组长、学科带头人和全体教师会议，全面动员、组织学习，深入讨论形成共识，制订方案，明确要求；转变观念，增强实践操作能力。 2、查找问题，讨论模式（2018 年4 月）。 开展课堂教学反思活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。开展案例分析活动，通过案例分析，每一名教师都要找到3～5 个制约课堂高效的问题，写出解决措施或改进建议措施。教研组长要组织学科带头人讨论、制定本学科创建高效课堂的学科模式。 3、示范引领，归纳提炼（2018年5--6月）。 组织学科骨干教师、教研组长、备课组长等教学中的“领头人”率先上研究课，发挥引领作用。各组对自己领头人所上研究课进行分析归纳，在此基础上提炼本学科高效课堂基本的程序和模式。 4、理论学习，引申深化（2018 年7月—8月）。 积极参加各级培训活动，让每位教师在实践上有提升，在理论上有升华，促进理论学习与实践应用间的有机转化。 5、全员展示，总结提高（2018年9月—10月）。 组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略。教研组、备课组及教师个人要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式，推出一些成功的课例，撰写一份有较高价值的论文或经验总结文章。 6、学科定型，推广运用（2018 年11 月—12月）制定、完善《创建高效课堂模式指导意见》、《高效课堂评价方案》和《高效课堂校本研训实施方案》等配套方案。 青崖小学 2018年2月