植物光合作用实质教案设计.docxVIP

天庆实验中学 课时授课计划备课人：刘玉花备课人：刘玉花编号：28科目：生物 授课日期2016年12月12日授课班级初一（1- 4）班周次第16-1周课 题第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第3节 植物光合作用的实质（第2课时）课时2课时教学目标1．理解并掌握“植物光合作用需要二氧化碳”的实验。2．理解并掌握“植物光合作用需要水”的实验。3．知道实验中氢氧化钾溶液的作用。教学重点1．理解并掌握“植物光合作用需要二氧化碳”的实验。2．知道实验中氢氧化钾溶液的作用。教学难点理解并掌握“植物光合作用需要水”的实验。教 具PPT教学过程与步骤教师活动学生活动回顾绿色植物光合作用的反应式？ 光照二氧化碳 + 水 ———→ 有机物 + 氧气 叶绿体今天，我们通过实验来验证：绿色植物光合作用是不是消耗二氧化碳呢？--------6-3 植物光合作用的实质（第2课时）思考：绿色植物的光合作用的过程是什么呢（反应式）？ 光照二氧化碳 + 水 ———→ 有机 叶绿体物 + 氧气进行新课：探究实验1：绿叶在光下产生淀粉（复习）暗处理---部分遮光（准备2张黑纸片，在黑纸片上减去字母A）--光照---酒精脱色---碘液检测---显色观察。探究实验2：绿叶在光下产生氧气探究实验3：绿色植物光合作用消耗二氧化碳教师活动：引导学生观察、分析实验3。拓展：氢氧化钾/钠的作用：吸收二氧化碳。实验过程：取叶片A、B处理----暗处理- --光照---酒精脱色---碘液检测---显色观察。实验现象：B叶片滴加碘液变蓝色，A叶片滴加碘液不变蓝色。结论：绿色植物光合作用消耗二氧化碳。探究实验4：绿色植物光合作用需要水教师活动：引导学生观察、分析实验4。思考：如何设置一个实验，验证光合作用需要水？实验过程：将叶片主叶脉切断，叶片分为A、B两部分----暗处理- --光照---酒精脱色---碘液检测---显色观察。实验现象： A区叶片滴加碘液变蓝色，B区叶片滴加碘液不变蓝色。结论：绿色植物光合作用需要水。教师总结：植物的光合作用实质。学生活动：回顾实验1、2绿叶在光下产生淀粉（复习）绿叶在光下产生氧气（复习）学生活动：思考：实验中氢氧化钾有什么作用？结合实验1，描述实验3的装置。补充笔记：氢氧化钾/钠的作用：吸收二氧化碳。学生活动：设计“绿色植物光合作用需要水”的实验装置。实验现象。A区叶片滴加碘液变蓝色，B区叶片滴加碘液不变蓝色。学生活动：思考并回答1、什么是植物的光合作用？2、总结、补充笔记。课堂小结：绿色植物的光合作用的过程是什么呢？ 光照二氧化碳 + 水 ———→ 有机物 + 氧气 叶绿体探究实验1：绿叶在光下产生淀粉没有遮光的部分变蓝色，遮光部分不变蓝色。探究实验2：绿叶在光下产生氧气探究实验3：绿色植物光合作用消耗二氧化碳氢氧化钾/钠的作用：吸收二氧化碳。B叶片滴加碘液变蓝色，A叶片滴加碘液不变蓝色。探究实验4：绿色植物光合作用需要水A区叶片滴加碘液变蓝色，B区叶片滴加碘液不变蓝色。板书总结，学生重复，增强记忆。布置作业：1.练习册勾画题； 2.预习6-4植物的呼吸作用。板书设计6-3 植物光合作用的实质（第2课时） 光照二氧化碳 + 水 ———→ 有机物 + 氧气 叶绿体探究实验1：绿叶在光下产生淀粉暗处理---部分遮光--光照---酒精脱色---碘液检测---显色观察。没有遮光的部分变蓝色，遮光部分不变蓝色。探究实验2：绿叶在光下产生氧气a、出现大量的气泡。b、试管水液面下降。c、用带火星的木条检测试管中的气体，木条重新燃烧起来（复燃）。实验结论:植物光合作用产生了氧气。探究实验3：绿色植物光合作用消耗二氧化碳氢氧化钾/钠的作用：吸收二氧化碳。B叶片滴加碘液变蓝色，A叶片滴加碘液不变蓝色。探究实验4：绿色植物光合作用需要水A区叶片滴加碘液变蓝色，B区叶片滴加碘液不变蓝色。课后反思优点：本节课内容比较多，所以，分2个课时完成。本节也是2个实验比较重要，知识点又多。因此，让学生阅读教材实验3，尝试说出每一步骤的实验过程。第4个实验，让学生思考并设计，通过学生代表发言、其它学生补充，教师总结完成。整体效果比较好。不足：实验4个别学生能够设计实验方案，大部分学生不会设计对照，说明前面的实验以及之前的内容没有完全理解。因此，今后教学中还要让学生多多练习。组长检查签字年 月 日学 校年 月 日