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第六单元：年、月、日第一学时 年、月、日的认识【学习内容】人教版小学数学三年级下册第76页例1及“做一做”。78页【学习目标】1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数。（2）通过观察、比较使学生会快速判断平年、闰年，二月的天数及各个月的天数。 （3）掌握记忆年、月、日的方法，初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、过程与方法： （1）结合学生生活经验，引导学生自主探索并交流，发现一年中的大月、小月、二月以及相关知识。 （2）在合作交流中培养仔细观察，认真思考的能力，发现二月份的特殊性。（3）归纳梳理，形成比较清晰的时间单位体系。 3、情感态度与价值观： （1）体会生活中处处有数学，进一步发展合作交流意识。 （2）运用数形结合培养学生观察、分析、判断和推理能力。（3）使学生更好的建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 　　【学习重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。了解一年里各月分别是什么月？【学习难点】大月、小月的判断方法。【教学过程】一、复习引入：前面我们学过1时=60分，1分=60秒。刚说的这句话里有哪些表示时间的单位？（时分秒）时分秒是较短的时间单位，年、月、日也是常用的时间单位，那么关于年、月、日你想知道些什么呢？今天这节课我们就来研究一下较长的新的时间单位年、月、日。（板书课题：年月日的认识）二、合作探究1、出示教材第76页情境图。年历上标注了那些特别的日子？你能说出这些日子的特殊含义吗？2、认识年历你们每人手中都有年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识。（1）学生拿出自己准备的年历，仔细观察年历，积累自己的发现。 月份年份一二三四五六七八九十十一十三2011年2012年（2）小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。（① 一年有几个月？②哪几个月是31天？③哪几个月是30天？④二月份有多少天？）四、汇报交流（1）交流汇报小组研究成果，及时总结如下：一年：12个月大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，（31天）小月：4月、6月、9月、10月；（30天）2月：28天或29天；质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、、、 这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月即不是大月、也不是小月，所以二月是一个特殊月份。（2）介绍大、小月记忆法。刚才我们学到了记住大、小月的知识，为了记住大、小月，我们可以用拳头记忆法来记忆。（1）出示左拳图。讲清相应部位所表示的每个月的天数。根据图，全体一起记忆。指着自己左拳再次记忆。（2）介绍一首口诀，加强记忆。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，惟有二月二十八或二十九。四：巩固练习1、猜一猜（1）我的生日比教师节晚一天。（2）我是一年中最后一个小月的第一天出生的。（3）我是9月30日的后一天出生的。（4）我出生于8月1日的前一天2、填一填（1）8月1日的前一天是 （ ）月（ ）日。（2）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。（3）一年中小明在外婆家连住62天，正好是2个月份。 这两个月是（　）月和（　　）月。五、总结1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。《年月日的认识》教学反思《年月日》是小学数学三年级第二学期第六单元中的一个教学内容。主要介绍了时间单位“年、月、日”之间的基本含义以及内在联系；大月、小月、平年、闰年的知识；判别平年、闰年的方法；每季度所包含的月份等知识。本节课融知识性、趣味性、探究性为一体，围绕教学重点“讲清时间单位年、月、日等知识”，记住各月，平年、闰年及各季度天数，掌握判断平年、闰年的方法，帮助学生建立一个完整的知识体系。??教学重点是认识年、月、日，并掌握它们之间的关系。教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，一上课，我就让学生带着问题（一年有几个月？每月有几天？并把每月的天数填写在书上）自学，接着进行反馈，归纳出：一年有12个月；一、三、五、七、八、十、十二月有31天，是大月,四、六、九、十一月是小月有30天。二月是平月有28或29天。大月和小月的记忆有一个拳头记忆法，这种方法虽然简单，但有些学生还是不感兴趣，于是我采