让特殊家庭中子女健康成长.docVIP

PAGE PAGE 1让“特殊家庭”中的子女健康成长 ——老山街道 “特殊家庭”子女跟踪教育小组服务队九年来，老山街道始终活跃着一支由社区教育志愿者组成的特殊队伍，即“特殊家庭”子女跟踪教育小组。这个小组是自发形成、自主开展社区特殊家庭子女教育的社区民间组织，小组目前有10位志愿者，它以帮助特殊家庭进行子女教育为主，架起了学校、家庭、社会教育的桥梁，九年来，教育小组共为66个特殊家庭的子女实施了教育辅导，让特殊家庭的子女和所有的孩子一样能够同在蓝天下健康快乐成长。如今，“特殊家庭”子女跟踪教育小组在老山街道的扶植下，已经成为老山街道开展社区青少年教育的亮点工程，成为综治维稳的重要抓手，被大家亲切的称赞为“红蜡烛”。一、重点扶植，狠抓落实，不让一个孩子掉队 “特殊家庭”子女跟踪教育小组源于自发，壮大于街道社区的大力扶植，让地区特殊家庭和他们的子女多方受益。（一）街道重视目标明确为了使“特殊家庭”子女跟踪教育小组的活动更加规范，同时发挥更大作用，老山街道成立了由主管主任、文教科科长、社教中心负责人、辖区学校校长以及各社区主任组成的工作领导小组，为教育小组开展活动提供资金、场地以及人员等方面的大力支持。领导的重视与支持，使“特殊家庭”子女跟踪教育小组成员的工作劲头更足了，也让更多热心社区教育的志愿者参与了进来。教育小组把教育岗位从学校搬到了社区，在社区这个大平台上探索一条以家庭为基础，以学校为龙头，以社区为平台的“三位一体”未成年人教育的新路。“特殊家庭”子女跟踪教育小组现有十名老师，平均年龄达到了69岁。其中有80岁的高级退休教师彭世治、80岁的退休副教授谢云、72岁的退休老党员邵誉培 、70岁的张克佩、 70岁的退休讲师于淑华、69岁的李秀芝、64岁的于淑珍、63岁的王素仙、62岁的朴洪江、61岁的韦凤兰。退休前分别是首都师范大学、首钢工学院、八角中学、杨庄中学、岳各庄小学、崇文体育路小学的教育工作者。她们共同的目标是“不让一个孩子掉队”，共同的信念是：“没有不良少年，只有不幸少年”，共同的行动是用深入家庭，跟踪教育的方式，帮学校“补漏”，为特殊家庭“解困”，在家庭、学校、社会之间架起了一座沟通的桥梁。（二）确定教育辅导对象 “特殊家庭”子女跟踪教育小组的老师们积极主动地与周边学校和社区居委会联系，通过摸底调查把存在品德问题、纪律问题、早恋问题、学习障碍、行为极端等不同情况的孩子作为“招生”对象，他们中间，考试成绩多门不及格的占75%，留过级的占60%，参与过打架斗殴的占85%，有小偷小摸行为的占15%。老师们进一步从社区了解到这些孩子的家庭都存在这样或那样的问题, 至今47名重点辅导对象中，离异、再婚、残疾、智障、特困家庭居多，其家庭成员多是带有社会边缘化倾向和拥有不良的教育方式和方法，多数表现出对子女教育的无奈。教育小组的老师们充分认识到，帮助教育好一个孩子实际上是帮助一个家庭回归社会主流，是促进家庭和睦、建设和谐社区和谐社会的实际行动。（三）确立有效教育方式“特殊家庭”子女跟踪教育小组的老师们根据每个孩子的不同特点老师们制定了详细的辅导计划，帮扶工作从家访开始，在约定家访时间后，第一次登门家访却多数遭受了冷遇，有的家长怕收费，有的持怀疑态度，认为没什么用，坚持不了几天。老师们就从唠家常入手,通过与家长的谈心，逐渐架起彼此信任的桥梁。老师们年老体衰,其中还有两人患过癌症,但她们工作起来不避寒暑,不顾病痛，对孩子们不嫌不弃。孩子的家里无法保证孩子的学习环境，就将辅导的孩子领到自己家里；孩子病了，父母无暇顾及，教师们带他们去医院看病；孩子家里生活困难，没钱买学习用具，老师们悄悄地买来送到孩子手中，甚至学生家里的家庭矛盾老师们也热心地给予调解。这份深厚情感温暖了家长和孩子们受伤的心灵，渐渐地，家长和孩子都把老教师们当作了自己的朋友，愿意把心里话向他们倾诉。一个孩子的奶奶看到小孙子经过这些老师的辅导第一次取得满分的考试成绩后，激动地拉着辅导老师的手说：“这孩子的爸妈都吸过毒，没人管教他，他和坏小子混在一起，打架、偷东西，还差点被拘留，我是拿他一点办法都没有，多亏你们的帮助，孩子有救了”。“特殊家庭”子女跟踪教育小组在家访的基础上，还采取了灵活多样的方式开展工作通过讲座、座谈会、集体上课、个别辅导、分组讲解、举办比赛、文艺演出等多种活动，寓教于乐，使家长学生感到有益又有趣。坚持不懈、充满爱心的教育激发了孩子们被压抑的潜力，精神面貌变了，学习积极性被调动起来，孩子们的成绩一路上升，由多门不及格变为及格、良好和优秀。张霄峰的父亲是个残疾人，自从父母离异后，性格更加孤僻，成绩一路下滑，是教育小组的老师们在生活上无微不至地照顾，在学习上耐心地辅导，渐渐地帮他摆脱了心中的阴影，性格开朗了，学习成绩快速提高，成了一个快乐的阳光