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学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学1）推荐学生冯煜露、吕劲风等所在班级一（1）班推荐作业类别制作呈现形式学生作品完成时间2010/12推荐老师褚浈铮作业内容制作20以内进位加法表推荐理由老师让我们制作20以内进位加法表，原来这些算式之间还藏着很特别的规律呢，真好玩！学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学2）推荐学生寿江南所在班级二（8）推荐作业类别手工制作呈现形式学生作品完成时间2010/12推荐老师钟宁作业内容制作乘法小转盘一、制作第一步：两张不同颜色的卡纸剪出大小不的两个圆。第二步：把每个圆分成大小不相等的九份，在每一份的边上写上1~9九个数字。第三步：把两个圆，圆心对整齐，穿上图钉，让两个圆可以旋转。二、玩一玩旋转两个圆，等停下来时，哪两个数对齐，马上说出它们的乘积。推荐理由背乘法口诀是一种枯燥的练习，制作乘法小转盘，不仅让我在制作的过程中享受到了手工制作的快乐，也把背乘法口诀变成一种快乐的数学游戏。这种游戏为动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设了最佳情境。一个小小的转盘就像一块小磁铁，吸引着我的注意力，让我学得很积极，很开心。学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学3）推荐学生陈楠所在班级三（6）推荐作业类别计算呈现形式纸质完成时间10推荐老师孟柯可作业内容算24点。 （1）1，2，3，4 (2) 1 5 4 2， （3）5、6、7、7推荐理由期中考试结束了，学生的错误是计算不正确，其中递等式中的错误是计算方法的错误。让学生记住＋－×÷在一起先×÷后＋－，只有＋－或只有×÷从左往右计算。算24点学生在有趣中掌握方法。学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学4推荐学生何黄婕所在班级四（1）班推荐作业类别动手操作类呈现形式图案照片完成时间11月5日推荐老师谢祝作业内容用圆规画圆，设计美丽的图案推荐理由一个数学学困生，却迷恋上了用圆规画圆，经历了一次又一次的失败，终于画出了美丽的圆的图案，此次作业让该生重新找到了自己学习数学的乐趣与自信！学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学5推荐学生陆希旻所在班级四（4）推荐作业类别图案设计呈现形式作品完成时间11月推荐老师张超群作业内容利用圆的知识，通过平移绘制出了美丽的图案。推荐理由整个图案色调和谐，很好的运用了基本图形圆的知识，而且通过所画圆的遮挡、对称、平移关系，再加上漂亮的颜色搭配，让人看了心旷神怡。题目：美丽的花环设计者：四（4）陆希旻题目：美丽的花环设计者：四（4）陆希旻学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学7）推荐学生路凡所在班级五(1)班推荐作业类别数学操作题呈现形式电子文档完成时间2011.11推荐老师应永萍作业内容画三角形各条边上的高。 二、画平行四边形的高。画梯形的高。推荐理由学生认为这样的作业就像画画一样，挺有趣的。学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学8）推荐学生王钺洲所在班级五（2）推荐作业类别实践作业呈现形式书面完成时间11月推荐老师应嘉珩作业内容知识回顾：直角=（ ）度 平角=( )度将6个完全相同的直角三角形拼成下图。 观察：①Ａ，Ｂ，Ｃ处是由三角形哪些角拼成的？它们的和是（　）度。②Ａ，Ｂ，Ｃ处除直角外，另两个角的和是（　　　　）度。将５个完全相同的锐角三角形拼成下图。观察：Ａ，Ｂ，Ｃ处是由三角形哪些角拼成的？它们的和是（　　）度。四、是不是任何三角形的内角和都相等？你还能用什么方法计算出三角形的三个内角和是多少度？方法举例：撕下三角形的三个角拼平角；测量三角形的三个内角，求内角和等。推荐理由喜欢这类通过自己动手实践探索得到结论的题目（2010）年（12 ）月学生类“我最喜欢的作业”推荐表（数学9）推荐学生 寿哲韵所在班级三（2）推荐作业类别 数学想象作文呈现形式 小作文完成时间 2010.12推荐老师陶玉兰作业内容假如我有…. 高的想象作文。推荐理由让想象插上翅膀，让自己随处翱翔！我们常会碰到这样让人哭笑不得的作业：“一棵大树高10厘米。”“小明的身高120米。”……我们之所以出现这样的错误，主要原因在于没有对长度单位的实际大小形成鲜明的表象。长度单位这个概念，我们是第一次接触，对于什么东西是毫米、厘米、米只有一个模糊的概念。这次想象作文，既发挥了我们想象力，又使我们充分认识了毫米、厘米、分米，米 。假如我只1假如我只1厘米，我将和蚂蚁作伴，与它在地上爬来爬去，有时候他们四处找我，可他们也不会想到我就在一只大假如我只1厘米，每当我做作业的时候，本子在我面前，像海一样巨大，而我却像假如我只1厘米，我会来到草地上，悄悄地爬到风筝上面，跟着风筝飞向天空，到蓝天上和白云一起玩耍假如我只