苏教版小学五年级数学上册教案(全册表格式).doc

第一学期 五年级 1 班 数学 学科备课教案（第一单元）任课教师授课时间2016年 月 日第 周 星期课型新课授课内容苏教版五年级数学下册 第一单元 P1—2 ；练习一 1—4题课时共2课时，本节是第1课时教学三维目标1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点用正负数描述生活中的现象。教学方法或教学手段1、学生先独立思考2、小组研究3、集体交流教具准备或媒体使用多媒体课件，一张联系纸、一个信封、温度计主要教学过程设计复习或新课导入课前游戏老师说一句话，学生说相反的话。新课教学教学例11、情境引入。 电脑播放天气预报片头师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。出示图片：南京0摄氏度师:那一天南京的最低气温是多少度？师：你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法。出示图片：三亚20摄氏度师：三亚的最低气温是多少摄氏度？和南京相比，三亚的气温怎么样？出示图片：哈尔滨零下20摄氏度师：哈尔滨呢？和南京相比，哈尔滨的气温怎样？同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上20摄氏度和零下20摄氏度的呢？3、介绍正负数的读写法。师：规定零上20摄氏度记作+20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作-20摄氏度。教学正数和负数的读写法师：“+20”读作正二十，再写的时候，只要在20前面加一个“+”——正号（正数前面的“+”也可以省去不写，直接写成20）。 “-20”读作负二十，书写时，只要先写“-”——负号，再写20。（教师板书）师：所以我们可以说那一天三亚的气温是+20℃，哈尔滨的气温是-20℃，现在你知道“+20℃”和“-20℃”表示的含义有什么不同吗？4、练一练（1）选择合适的数表示各地的气温师：你还会用这样的方法来记录温度吗？师：看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。（卡片上分别写有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃）哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度对于海口学生有两种不同的选择：+30℃和30℃师：对于这两种选择你有什么看法？（2）小小气象记录员师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度感知生活中的正数和负数。1、认识海拔高度的表示方法师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度图师：从图中你知道了什么?师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2、练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米三、描述正数和负数的意义出示：+20，-20，-155，+8844.4师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。师：象+20，+8844.4这样的数都是正数，像-20，-155这样的数都是负数。师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。巩固练习练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米三、描述正数和负数的意义出示：+20，-20，-155，+8844.4师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。师：象+20，+8844.4这样的数都是正数，像-20，-155这样的数都是负数