2018年高中人教版英语选修七课件:unit 1 living well Period Three .pptxVIP

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2018年高中人教版英语选修七课件:unit 1 living well Period Three

Unit 1 Living well;写作专题 Persuasive writing: letter of suggestion;语法专题 复习动词不定式;;;动词不定式是非谓语动词的一种,它没有人称和数的变化,动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等,但不能作谓语。 一、结构;形式;二、用法 1.作主语 动词不定式作主语时,谓语动词用单数。 To love and to be loved is the greatest happiness one can seek. 爱与被爱是一个人所能寻找的最大幸福。 为了避免头重脚轻,常用it作形式主语放在句首,作主语的不定式常置于句末。 It would be better for you to go there. 你还是去的好。;注意: (1)若要说明不定式表示的动作的发出者的话,要在不定式前加for引起的短语,构成“for+名词(或代词宾格)+不定式”短语,这一短语被称为不定式的复合结构。 (2)在“It is+adj.+不定式复合结构”句型中,当其中的形容词是说明逻辑主语的性质、品质时,要由of引出逻辑主语,不能用for。这类形容词主要有clever,foolish,kind,nice,polite,silly,stupid,wise等。;It’s easy for him to work out this math problem. 对他来说解出这道数学题很容易。 It was careless of him to make such a mistake. =He was careless to make such a mistake. 出了这样的错误,他太粗心了。;题组训练1 用所给动词的正确形式填空 (1)It is not always easy (refuse) invitations. (2)How (solve) the problem will be discussed at tomorrow’s meeting. (3)It takes forty--five minutes (get) there by bus. ;2.作表语 放在be,become,sound,taste等系动词后面常表示将来的动作或起解释说明作用,其主语常常是wish,idea,task,purpose,duty,job等表示意向、打算、计划的词。 To see is to believe.眼见为实。 Her plan is to be a failure. 她的计划是注定要失败的。 不定式作表语时也常用来表示预定要发生的动作,或表示未来的可能性或假设。 The students are to meet at the school gate tomorrow. 明天学生们将在学校大门口见面。;题组训练2 用所给动词的正确形式填空 (1)Her wish is (become) an engineer. (2)The problems remain (unsettle).;3.作宾语 (1)直接作及物动词的宾语 只能跟不定式作宾语的动词有:afford(???得起),agree(同意),aim(力求做到),appear(显得),arrange(安排),attempt (试图),choose(决定),claim(声称),decide(决定),demand(要求),determine(决心),expect(期待),fail(未履行),help(帮助),hesitate(犹豫),hope(希望),learn(学会),manage(设法),neglect(疏忽),offer(主动提出),plan(计划),prepare(准备),pretend(假装),promise(答应),prove(证明),refuse(拒绝),seem(觉得好像),swear(发誓),tend(往往会),threaten(预示),undertake(承诺),volunteer(自愿做),vow(发誓),want(想要),wish(希望)等。;The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。 (2)“疑问词+不定式”,不定式前可带what,who,which,where,when,how,whether等疑问词。 Please show us how to deal with the haze. 请告诉我们如何应对雾霾。 I don’t know which one to choo

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