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惠民县小学《科学》学生实验操作能力评价标准
编号：4N1D3K-1 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：连接一个简单电路
实验所属教材：四年级下册
课标要求：能用一些基本组件连接一个简单电路
2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3．将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
能按照实验步骤组装电路（40分）
实验记录：用简单的符号或者实物画出电路的连接图。 能画出简单的电路图。（20分） 实验信息数据整理：
实验结论：小灯泡亮了 实验现象明显，小灯泡亮了。（10分） 实验器材整理与小组合作情况：
实验结束，及时有序地整理实验仪器。小组内分工明确，相互合作。 分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分） 综合评语：
总得分 评价等级
惠民县小学《科学》学生实验操作能力评价标准
编号：4N1D3K-2 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：两个小灯泡的串联电路
实验所属教材：四年级下册
课标要求：能用一些基本组件连接一个简单电路
能按照实验步骤组装电路（40分）
实验记录：用简单的符号或者实物画出电路的连接图。
能画出简单的电路图。（20分） 实验信息数据整理：
实验结论：串联是电路的连接方式之一，串联后小灯泡变暗了 能知道串联后小灯泡变暗了。（10分） 实验器材整理与小组合作情况：
实验结束，及时有序地整理实验仪器。小组内分工明确，相互合作。 分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分） 综合评语：
总得分 评价等级
惠民县小学《科学》学生实验操作能力评价标准
编号：4N1D3K-3 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：两个小灯泡的并联电路
实验所属教材：四年级下册
课标要求：能用一些基本组件连接一个简单电路
2.用导线把电池、灯泡、用并联的方法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
能按照实验步骤组装电路（40分）
实验记录：用简单的符号或者实物画出电路的连接方式。
能画出简单的电路图。（20分） 实验信息数据整理：
实验结论：并联是电路的连接方式之一，并联后小灯泡亮度不变。 知道小灯泡并联后亮度不变。（10分） 实验器材整理与小组合作情况：实验结束，及时有序地整理实验仪器。小组内分工明确，相互合作。 分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分） 综合评语：
总得分 评价等级
惠民县小学《科学》学生实验操作能力评价标准
编号：4N1D5K-1 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：检测身边的物体是否导电
实验所属教材：四年级下册
课标要求：知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。用干电池、开关、灯泡和导线连接电路，并能演示开关的作用。检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）
2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3.把小灯泡安装在灯座里。
4．用导线用并联连接起来
惠民县小学《科学》学生实验操作能力评价标准
编号：4N2D1K-1 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：解剖油菜花
实验所属教材：四年级下册
课标要求：知道植物花的基本结构
完成时间：10分钟 姓名： 性别： 年龄：
学校： 评价信息 评价内容 评价指标与标准 评价记录 得分 实验研究的问题：一朵油菜花有哪几部分组成？ 能正确提出问题。（5分） 实验器材名称：油菜花、镊子、放大镜、白纸（纸上已粘贴双面胶）
实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材 实验材料、实验仪器选取正确。（10分） 实验装置组装（图示）：
实验步骤与操作要求：
1.用镊子撕下萼片。先数出萼片数量、观察颜色、闻闻气味；再用放大镜观察；然后将萼片一片一片地贴在纸上，
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