八年级生物下册：基因的性和隐性教案2）（新版）新人教版.docVIP

该资料由友情提供PAGE 第三节 基因的显性和隐性（2）时间地点召集人课题第三节 基因的显性和隐性（2）课时 2 课时（总第 10 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1.举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。2.描述控制相对性状的一对基因的遗传特点。3.说明近亲结婚的危害。过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。重难点重点：描述控制相对性状的一对基因的遗传特点。难点：描述控制相对性状的一对基因的遗传特点。一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课：复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。 2、出示学习目标1.举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。2.描述控制相对性状的一对基因的遗传特点。3. 说明近亲结婚的危害。。二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）1、出示自学提纲：1.举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。2.描述控制相对性状的一对基因的遗传特点。3.说出相对性状和基因的显隐性之间的关系，说明近亲结婚的危害。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组