C++程设计课程设计-模拟计算器程序.docVIP

课 程 设 计 课程名称 C++程序设计课程设计 题目名称 模拟计算器程序 专业班级 2016级软件工程3班 学生姓名 学 号 指导教师 二○一七年十二月二十五日蚌埠学院计算机工程学院本科课程设计成绩评定表 项目 权重 分值 具体要求 得分 文献阅读与调查论证 0.20 100 能独立查阅文献和从事其它调研；有收集、加工各种信息的能力 设计质量 0.30 100 设计合理、功能齐备，程序运行正常，实验数据准确可靠；有较强的实际动手能力 论文撰写质量 0.20 100 设计说明书完全符合规范化要求，用A4复印纸打印成文 学习态度 0.20 100 学习态度认真，科学作风严谨，严格按要求开展各项工作，按期完成任务 学术水平与创新 0.10 100 设计有创意，有一定的学术水平或实用价值 总分 评语： 等级： 指导教师： 年 月 日 蚌埠学院计算机工程学院课程设计任务书 课 程 C++程序设计课程设计 班级 2016级软件工程3班 指导教师 华文立 题 目 模拟计算器运行程序 完成时间 2017年12月20日至 2017年1月15日 主要内容 要求完成以下功能： 程序支持算数运算+、-、*、/、=，以及C（清楚）、A（全清楚） 程序运行时，显示一个窗口，等待用户输入，用户可以从键盘输入要计算的表达式，输入的表达式显示在窗口中，用户键入“=”符号后，窗口显示出结果 设计报告要求 1．封面： 2．课程设计任务书 3．课程设计报告： ⑴ 系统总体方案 ⑵ 设计思路和主要步骤 ⑶ 各功能模块和流程图 ⑷ 设计代码 ⑸ 心得体会和参考资料 说明：学生完成课程设计后，提交课程设计报告及软件，要求文字通畅、字迹工整（可以打印），文字不少于5000 字，并装订成册。 版面要求 题目用黑体三号，段后距18磅（或1行），居中对齐； 标题用黑体四号，段前、段后距6磅（或0.3行）； 正文用小四号宋体，行距为1.25倍行距； 标题按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”顺序编号。 上机时间安排 2016级软件工程（3）班 10-18周， 周三1-2节 指导 地点 实验室（B523） 分工协作说明 课题名称 学生姓名 学号 所做的工作 文件加解密系统 江亮亮 51602043028 项目框架总体设计、整体、综合设计文档编写 51602043027 需求分析、 余唐丽 51602043008 后台代码测试、资料打印 51602043016 部分代码编写、分模块测试 摘 要 计算器是日常生活中十分便捷有效的工具，能实现加、减、乘、除、开方、求倒数等简单运算的工具。要实现计算功能，可以用VC++的知识编写程序来解决此问题。该计算器大大的降低了数字计算的难度及提高了计算的准确度和精确度。该计算器使用非常简单和方便，对广大中小学生的学习有巨大帮助作用，也对在职人员的工作有点帮助作用. 本课程设计将实现一个简单计算器。其类似于Windows?附件中自带的计算器。这个计算器不仅实现了简单的四则运算功能，还实现了高级的科学计算功能，而且具有简洁大方的图文外观。它的设计按软件工程的方法进行,?系统具有良好的界面、必要的交互信息和较好的健壮性使用人员能快捷简单地进行操作。即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。在课程设计中，系统开发平台为Windows?2000XP，程序设计设计语言采用Visual?C++，在程序设计中，采用了结构化与面向对象两种解决问题的方法。关键词：?程序设计，计算器，MFC?，按钮控件 Summary Calculator is a very convenient and effective tool in daily life, which can add, subtract, multiply, divide, root, and calculate the simple operation of the reciprocal.燭o implement the calculation function, you can use the knowledge of燰C + +爐o write a p化与面rogram to solve this problem.燭he