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目　　　录 第一章　新课程目标与新课程标准 1 第一节　新课程目标 1 第二节　新课程标准 7 第二章 课程改革的几个基本理念 10 第一节 课程改革的核心理念 10 第二节 课程改革的基本理念 11 第三章 课改下的课堂教学 17 第一节 教材观的变化 17 第二节 师生关系的变化 17 第三节 学习方式的变化 18 第四节 课堂教学模式的变化 22 第四章 课程结构与综合实践活动 24 第一节 课程结构 24 第二节 课程设置与课程管理 26 第三节 综合实践活动的实施 28 第五章 课程管理与开发 31 第一节 我国课程管理的历史、现实与国际参照 31 第二节 三级课程管理与三类课程开发 33 第三节 课程资源的开发与利用 37 第六章　校本教研与教师专业发展 41 一、校本教研的含义 41 二、以校为本的教学研究的基本理念 42 三、以校为本的教学研究的基本要素 43 四、以校为本的基本过程 45 五、校本研究的容易出现的问题 46 第七章 课程评价 46 第一节 教育评价思想的演变和发展 46 第二节 世界各国课程评价的特点 48 第三节 我国基础教育课程评价的问题与改革的重点 49 第四节 发展性评价的内涵与要求 51 第五节 发展性学生评价 52 第一章　新课程目标与新课程标准 1993年2月13日，中共中央、国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》，在教育结