人教版教学课件第五章第二节生系统的能量流动课件.pptVIP

阅读课本P94-95,思考以下问题： ①流经生态系统的能量归根到底从哪里来？ 流经生态系统的总能量如何计算？ ②对应图5-6、图5-7思考，输入各营养级的能量，将会以什么方式被利用？ 各营养级通过呼吸作用以热能形式散失的能量能否重新被生产者所利用？ 为什么从上一个营养级到下一个营养级的方框和箭头会越来越小？ ③分析教材P94“生态系统能量流动示意图”和教材P95“赛达波格湖的能量流动图解”，分析每一营养级的能量去向有多少条途径（以生产者的能量去向为例）？是否有不同，为什么？ ②能量流动的特点. ⑴ ， ； ⑵ （原因：一部分被自身呼吸消耗，一部分被分解者分解，还有一部分未被利用），传递效率大是 。 初级消费者 摄入 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 呼吸 散失 遗体 残骸 初级消费者 同化 分解者利用 粪便 呼吸 散失 … ... 能量流经第二营养级示意图 * * 第5章 生态系统及其稳定性 第 2 节生态系统的能量流动 假如：你被困在一个孤岛上，眼前只有有限的玉米和几只鸡可供食用。 为了延长生存时间等待救援的到来，你是先以鸡为食呢？还是先以玉米为食？ 为什么？ 应该先吃鸡，再吃玉米。 若选择后者，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 生态系统