常州市初中语文新课培训.pptVIP

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 常州市初中语文新课程培训 2004年8月27日 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 第五次：简单地说明小制作（从习作方法说） 　　写作训练３题，其中课内大作２题，课外练笔１题。／修改作文要注意词语的选用是否准确，是否得体，是否规范，搭配是否恰当。 第六次：想像（从拓宽写作思路说） 　　写作训练３题，其中含全文训练２题，片段训练１题。 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 让学生有事可叙，有人可记，有话 可说，有感可发，把作文看作是自己的精 神乐园。 课内习作每学期８次左右。40分钟 能完成不少于400字的习作。每次作文一般以３课时处理，作前指导与习作２课时， 作后讲评１课时。 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 （四）关于口语交际 口语交际是口中表达心中所思，目中所见。要采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。口语交际板块，一般以１课时来处理。 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 第一次训练：与人交流注意对象、场合，用语文明得体。 　　　　　（电话交流练习，模拟记者采访练习） 第二次训练：说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。 　　　　　（当众发表５分钟自荐演说，每人讲一个故事） 第三次训练：婉转拒绝 　　　　　（设想两个情境，进行婉拒训练） 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 处理教材示例： 　 口语交际《婉转拒绝》第一道题教学设计 审清题目，明确题目的意思和要求是什么？（题目略） 讨论拒绝邀请应该明确表达哪几层内容？ 肯定同学邀请盛情，表明自己很想看足球的心情； 说明真不凑巧，全家人要为爸爸50岁生日祝寿设宴； 反复考虑，爸爸50岁生日仅此一次，而看足球赛的机会还可以弥补； 感谢同学的邀请，对不能和他一起看足球赛深表歉意和遗憾。 先试着自己说，说给同座听，互相指正。 全班表演，一个演邀请者，一个演被邀请者。师生评议。 * * 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 洪编苏教版国标本 《语文》七年级（上） 解 读 常州田家炳中学初中分校 曹介梁 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 一、新教材“新”在何处？ 1、理念新 （1）以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生语文素养，为学生终身学习、发展奠定基础； （2）尊重语文教育的客观规律，体现民族语文的特点； （3）坚持工具性与人文性的统一，既注重丰富语文教材的人文内涵，重视对学生精神领域的深刻影响，又注重科学而严格的听说读写基本技能训练； （4）加强整合优化，将知识技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生语文素养，构建全方位开放的语文综合实践体系； （5）确认学生是学习和发展的主体，教材设计能激发学生学习语文的主动意识，有助于学生独立学习，在自我建构中获得能力； （6）压缩课本体积，扩大教材容量，拓展语文学习资源，既减轻学习负担，又提高教学质量和效果。 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 2、内容新 教材摒弃了传统教材以学科知识为中心的模式，加强了与学生生活以及行现代社会和科技发展的联系，充分体现中华传统优秀文化和人类进步文化的融合，注重人文精神和科技精神的统一 全册六个单元： 亲近文学 金色年华 民俗风情 多彩四季 关注科学 奇思妙想 从主题看： 关注社会 如《端午日》 《社戏》 关注人生 如《十三岁的机遇》 　　　　　 《往事依依》 关注自然 如《春》 《济南的冬天》 关注科学 如《斜塔上 的实验》 　　　　　 《宇宙里有些什么》 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 从选材范围看： 现代作品 《本命年的回想》 古代作品 《三峡》 外国作品 《蔚蓝的王国》 从体裁样式看： 诗歌 《冰心诗四首》 散文　《繁星》 小说 《伟人细胞》 童话　《皇帝的新装》 说明文 《梵天寺木塔》 从作品风格看： 高雅的精品佳作 《春》 有趣的通俗小品 《以虫治虫》 从作者看： 名家 《社戏》 教师 《往事依依》 学生