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程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 * 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 正弦动态电路 第 八 章 动态电路当激励为正弦信号时称正弦动态电路。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 1)正弦动态电路数学模型的一般形式 本章重点讨论：正弦动态电路求特解的问题。 齐次解的形式由特征根S决定 特解r p(t)：由输入决定 当所有特征根Sn≠±jω时 ω为激励信号的角频率 特解是与激励同频率的正弦波 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 2)正弦动态电路求特解r p(t)的方法 (1）待定系数法（注：使用于任意信号激励） (2）相量法（注：只适用于同频率的正弦信号激励） 本章重点：弄清相量法的来龙去脉 特解r p(t)：由输入决定 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 §8-2 正弦电压、电流及其相量表示 说明：本书采用余弦函数表示正弦信号 一）正弦信号的数学表示 T t f (t) Fm ? 2? 0 正弦电压： 正弦电流： 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 二）正弦信号的三要素 T t f (t) Fm ? 2? 0 1）振幅：Fm ， Um ， I m 2）角频率? ：?=2?f = 2?/ T (rad/s) 3）初相角? : 0≤│?│≤π 1rad=57 0 10= π/180（rad） 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 t u (t) Um 0 u (t) t Um 0 u (t) t Um 0 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 三）相位差：两个同频率正弦信号的相位之差 t ? 2? –? 0 ?2 ?1 u1(t) u2(t) 相位差? =(?t+?1 )-(?t+?2 )= ?1 +?2 = 常数 规定：0≤│相位差│≤π 反映两个同频率正弦信号在时间上超前或滞后的关系。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 t ? 0 ?2 ?1 u1(t) u2(t) t 0 ?2 ?1 u1(t) u2(t) u1(t) 、u2(t)同相 u1(t) 、u2(t)反相 相位差=?1 - ?2 =0 相位差=?1 - ?2 =1800 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 u1(t) 、u2(t)正交 相位差=?1 - ?2 =900 ? t 0 ?1 u1(t) u2(t) ?2 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 8-2-2 正弦电压、电流的相量表示 一）复数的表示方法 (1）在复平面上 a）用一点表示 b）用一有向线段(矢量)表示 a1 a2 a ? +j +1 0 (2）用数学式子表示 A 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 二）正弦信号的复数表示 1）旋转矢量 ? t 1 -1 0 t1 +1 ? +j t=0 ?t t=t1 旋转矢量与正弦信号的几何关系 需要重点掌握的基本概念 u(t)=cos( ? t+? ) 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 把正弦信号用 复指数函数表示 ? 复指数常数叫电压相量 相量是包含正弦信号的振幅和初相的复数,是旋转矢量的初始矢量。 2)相量 +1 ? +j t=0 ?t t=t1 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 电压相量： 电流相量： 注意：相量和正弦信号是对应的关系，不是等同 的关系，其关系用双箭头表示， 说明：相量是代表正弦信号的特殊复数，为和其他 复数区别在符号上加点表示。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 3）相量图： 0 +1 +j 相量图 例1：分别求出各正弦电流的相量，并绘出相量图。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 强调：正弦信号与相量是对应关系，不是等同关系。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 8-2-3 正弦电压、电流的有效值 一)有效值 有效值是用来衡量周期信号做功能力的量 与直流电的效果相比较的方法定义周期信号的作功能力 正弦电流有效值： 正弦电压有效值： 任何周期信号的有效值 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 二) 有效值相量（简称相量） 说明：今后所说的相量均指有效值相量 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 § 8-3 用相量法求微分方程的特解 n阶动态电路，其数学模型为 其完全解为： 当 特解x p(t)：由输入决定 且所有特征根Sn≠±jω时 特解为