“我叫神舟号”教案设计.docVIP

PAGE PAGE 34.“神舟号”备课思路：课文共有三个自然段，第一、二自然段是嫦娥姐姐与神舟号飞船的对话，第三自然段是嫦娥姐姐要神舟号飞船带她回家。插图描绘了嫦娥姐姐与?神舟号飞船对话的情景。 在本课教学中，首先以?神舟号飞船图导入揭题，激发学生学习的兴趣，然后要求学生自读课文，先要读准字音，难读的词语要反复读。在读准字音的基础上、通过分角色读、想像读、轮读、竞赛读等多种形式充分调动学生学习的兴趣。教学要求：1.学习掌握本课生字新词，了解我国航天科学技术发展的巨大成就。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3.激励学生从小树立远大志向，长大为建设祖国贡献力量。教学重、难点：有感情地朗读课文中?嫦娥姐姐和?神舟号飞船的对话。教学准备：媒体课件、生字卡片、飞船图。 教学时间：两课时 第一课时一、导入揭题出示(多媒体课件演示?神舟号飞船图。)小朋友们看，这是什么?这是我国?神舟号飞船，飞到了天上，见到了嫦娥姐姐!今天，我们一起来学习第4课《我叫?神舟号》(学生齐读课题。) 二、初读课文1．看图说说图中画的是什么?(神舟号飞船)?神舟号飞船对嫦娥姐姐说了些什么?（指生说说）2．请学生扮飞船向大家做自我介绍。要求：声音响亮，口齿清楚，表情自然。(教师指导要用骄傲、自豪的语气介绍。) 3．听了飞船弟弟的介绍，你知道了什么?你想说些什么呢?(学生自 由讨论发言。) 三、