《告别错别字》教案.docVIP

PAGE PAGE 4 告别错别字――《我爱你，汉字》综合实践课之二教学目的：通过语文综合实践活动，让学生了解错别字带来的危害，自觉净化祖国的汉字，主动告别错别字。引导学生发现错别字出现的规律，小结避免写错别字的方法。在学习、生活中，能自觉纠正错别字，努力做到不写错别字。教学重难点：引导学生发现错别字出现的规律，掌握避免写错别字的方法。教学准备：学生：上街或外出旅游，观察周边环境，寻找错别字，并做好搜集。在家看书报，看电视，注意观察，寻找错别字，并做好搜集。在校园内，到楼道、教室等处，寻找错别字，并做好搜集。收集有关错别字的小故事。整理作业本上的错别字，准备纠错本，随时纠错。教师：制作有关课件。准备一块写有错别字的小黑板。制作有关综合活动记载表并指导作好过程记载。准备好纠正错别字的练习单。准备一本错别字多的作业本。教学时间：一课时。教学过程：设置情景，激发兴趣。课件出示一则笑话。谁来读一读？这则笑话是由什么造成的？ 板书：错别字汇报现象，明确意义。 1、 这段时间，我们开展了一系列有关错别字的活动。 谁来说说在街上或外出旅游时，看到的错别字？ 课件展示同学们所找的错别字。 相机补充： 李老师在重庆火车站动车候车室的电子屏幕上看到了一个错别字。 佩戴标志，写成