低眉信手续续弹，大珠小珠落玉盘——案例中的教学反思.docVIP

PAGE PAGE 6低眉信手续续弹，大珠小珠落玉盘——以课例谈学生活动的有效体验山东省肥城市桃都中学 张静? 历史学科满载着厚重的经验教训，饱含着荣辱与辉煌，启迪着人们的智慧和心灵。作为历史教师，要不断地完善自己的教学艺术，勤力裁剪，才能打造精美精致的课堂，呈现亮丽别致的教风，带领学生兴味盎然的畅游史海，做到胸中有丘壑，教学如有神。学生在活动中体验，在体验中合作，在合作中收获，才能恒久持久地养成习惯，形成品格，渗透于我们的课堂之中。下面，我结合自己设计的一节课例，浅谈一下自己的做法。课程内容：《难忘九一八》教与学方法：情境体验，讨论探究；材料感知，视频烘托；角色排练，凝神激趣；设置矛盾，辩论对抗；深化主题，以史鉴今。教与学的过程：一、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。把握情境维度，引起学生共鸣，以气场增强情感体验。（一）创设情境，导入新课：一次地动山摇，一声鸣天巨响，发生在今年的日本地震和核电站的爆炸，让世人谈核色变。这是日本的国难，也是世界的灾难。而一曲《松花江上》，让我们感到无限悲愤与哀伤，这是日本曾经给我们带来的苦难。让我们共同追溯至85年前的九月十八日，放眼到林海雪原松花江，去追忆这段惨痛的经历。（二）合作探究，释疑解惑：又是一年秋风劲，又是一天警笛鸣。每年的9月18二、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。明确学习任务，捕捉有效信息，以设疑激发求知体验。学生一起看视频九一