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试论语文教师几点有效做法 　　摘要：语文教学是其他一切科目的基础。教师要以培养学生的语文能力为最终目的，让学生切实把语文当做一种自身需要来完成学习任务。这要求教师做到以下几点：从自身做起，为人师表，率先重范；认真对待每个第一次； 用心激发学生学习语文的兴趣；塑造学生的品格、性情；养成学生学习语文的良好习惯；教给学生学习语文的方法。 　　关键词：自身做起；激发兴趣；塑造性情；养成习惯；教给方法 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0043-02 　　语文教学是其他一切科目的基础。作为语文教师深知担子重，倾注全部心血，以培养学生的语文能力为最终目的，让学生切实把语文当做一种自身需要来完成学习任务，这就需要语文教师做到以下几点： 　　1.从自身做起，为人师表，率先重范 　　从教以来，我一直信奉这一点，想让学生做到什么，教师必先做到。教师先做好，然后再说教学生，学生才会很容易接受。就如早晨要求学生早到这一点来说，你不能因为昨天累了，今天晚到一会，学生虽然不会说什么，但在无形中会给学生心中留下阴影，所以无论刮风下雨，头疼脑热，你都要坚持。这样，点滴的小事中，你就给学生做了榜样，无形之中老师的形象也就高大起来，这一点对于我们的教学是大有裨益的--因为亲其师，信其道。 　　2.认真对待每个第一次 　　人的第一印象很重要，有时还会根深蒂固。因此我很注重第一次，要使这第一次在学生心中难以磨灭，留下深刻的印象，这会为以后的教学铺好路，打好基础。 　　2.1第一次与学生见面，应在无意中给学生留下两种印象。一是在穿着打扮上，要非常注意教师形象，穿着应庄重可亲，打扮要素淡典雅，给学生一个清爽的形象。二是你的言行举止应给学生一种震慑之气，这就要求我们的言谈中流露出正气，表露你的坦诚、谦虚、善良等一些人类的好品质。这两点又必须是自然而真实的，而不是矫情中带着虚假，这样才能长久地起到润物细无声的效果。 　　2.2上好第一堂课。 第一堂课的好坏或许关系到以后的每一堂课。因此这是至关重要的。为了准备好第一堂课，我甚至可以花费一天的时间准备，谨慎细微，认真备课。既要让学生佩服你，又要使学生对语文感兴趣--这是第一堂课的主要目的，这样或许还有意犹未尽的效果。 　　2.3认真批改好第一次作业。还记得批阅第一次作业是在一个星期六的下午，我利用休息时间去办公室加班改作业，两个班的生字作业，一个下午我竟没改完，第二天上午（星期天）又去加班，或许有些令人不可思议，不就是八十多本生字作业吗？怎么也不需要这么长时间吧！可我确实花费了这么多时间做这一点小事，改完之后我感到充实、实在，因为每一本作业我都认真对待了，或是给以鼓励，或是提出希望。 　　2.4把握好第一次发火。随着与学生的熟悉、了解，伴随来的是学生的懈怠。因此，教学过程中难免会遇到一些情况，如果老师把握不好自己的情绪，可能只会助长了学生的坏毛病，因此第一次对学生发脾气，也要讲究方法，尽量做到使学生心服口服，还要教育到其他同学从而引以为戒。 　　3.用心激发学生学习语文的兴趣 　　人们常说，兴趣是最好的老师。我越发觉得这句话的正确。特别是针对现在的学生来说，你逼迫他学，强制他学，是起不了多大作用的。还有，有时我们认为，该讲的我都讲到了，或者别人没有讲的我也教到了，讲得很详细，这样学生也就学好了。我看未必，我们不应该花大力气如何讲得更多，教的更深，而是要想方设法花功夫让学生对这门科目感兴趣，我认为这才是我们少走弯路的好办法。这样也会大大减轻学生的学习负担、思想负担，因为他愿意去做、喜欢去做的事情一定要容易得多。 　　为了使学生对语文感兴趣，我尽可能要求自己每一篇课文的教授方法都不同，争取篇篇有新奇，课课有新意，更主要的是针对初中学生的特点，调动他们的积极性，充分体现其课堂主人翁的角色，充分发挥其主观能动性。但是避免为了提高学生兴趣而摆花架子，这是万万不可的，因为它虚无肤浅，无论我们怎么新奇，都要以踏实为准绳。 　　4.塑造学生的品格、性情。（品性） 　　有一句话说：第一类的教师是育人，第二类教师才是教书。而近几年的语文新教材，更是把人文教学放在了首位。这近十几年的语文教学中我也发现，语文知识是教授不完的，今年没学到的明年再学也不迟，可是学生正值成长过程，品行不塑造，却有可能耽误他一辈子。相反，中学时代塑造好良好的品格、性情会对他一生起到至关重要的作用。 　　课堂上，谈话中，批语间，我会经常给学生灌输一个人要有正义感，要诚实、谦虚这样的思想，有时也会找相关内容的好文章读给他们听，然后我要求自己一定要以身示范，这样潜移默化一定会对学生的品行塑造起到很大的作用，我相信会的。 　　再有，我们经常听说这样一句话：一个人的性格决定一个人的命运。因此，我很注重学生的良好性情的塑造。教会学