广西百色市田阳县实验中学初中语文人教版八年级上册第一单元第3课蜡烛ppt课件人教版.pptVIP

二战的转折点——斯大林格勒;苏联红军攻克柏林; 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类历史上的一次巨大浩劫。?? 六十年后的今天，回首二战的历史，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。 ;蜡烛;文学常识; 这篇战地通讯，你能找出其中的六要素吗？ ; 快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。 ;阅读课文;苏联红军士兵桥头堡献身南斯拉夫母亲大蜡烛祭奠;文章为什么以“蜡烛”为题？ 这是一支怎样的蜡烛？ ;蜡烛;蜡烛; 炮火;炮火;①她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。 ②然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 ③老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。 ;①做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 ②这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 ④然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。 ; 表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 ;;祈祷：;说说你对老妇人这个人物形象的理解;试分析本文的内容令人感动的原因;小 结; 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种 手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型 人物的一种新闻报道形式。 它一般来说，有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。; 试着用课文里的语言将这幅图的内容描述出来。 ; 1.全景镜头：用来表现场景的全貌或人物的全身动作，在电视剧中用于表现人物之间、人与环境之间的关系。;3.近景镜头：近景镜头拍到人物胸部以上，或物体的局部。近景的屏幕形象是近距离观察人物的体现，所以近景能清楚地看清人物的细微动作，也是人物之间进行感情交流的景别。近景着重表现人物的面部表情，传达人物的内心世界。;5.特写镜头：用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、 强调，造成强烈的艺术效果。;假如你是一名战地记者，你将 以《蜡烛》为题，拍一个战争 专题片，你将拍摄那些事物?; 将课文内容分成三部分，小组选择自己小组最感兴趣的一个部分的内容，在反复读课文的基础上，进行讨论，并分工协作，拿出拍摄方案。 ;A.镜头语言要求站在摄影师的角度上，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。 B.镜头语言朴实简练，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的画面性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。 C.不用文字过渡，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。;第一部分拍摄方案示例：;第二部分拍摄方案：;; 如果你是字幕制作师，在 片尾要加一段字幕，请以“谨以 此片献给……”为开头，写一句 话，告诉观众制片的终极目的。; 如果你是字幕制作师，在 片尾要加一段字幕，请以“谨以 此片献给……”为开头，写一句 话，告诉观众制片的终极目的。;你还可以拍什么？; 揣摩文章倒数第四段（即41段），设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。;1、给下列字词注音： 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬;2、解释下列词语的意思：;谢谢！