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论如何建设一个高效率班干部群体 　　摘 要：本文借鉴美国管理学学者比尔?翁肯的《猴子法则》，结合自己的工作经验，阐述了如何建立起一个高效的班级管理团队的具体方法：确定班干部职责；教导班干部开展工作；帮助班干部处理各种关系；帮助工作失误的班干部克服自己的不足，同时用事实证明该方法的可行性。 　　关键词：班干部 班级管理 班级工作 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0222-01 　　经常听到有人说：“你们班多好，人最多，但最稳，不用你操心，你是怎么管的；听说你能遥控指挥学生，咋这本事？”每每听到这样的话语，我总是淡然一笑说：“我没有什么成功的秘诀，如果有的话，那就是我全身心地爱着我的学生，就像对我的孩子一样。如果你听到在校园里有叫老班、老妈的话，那就是我那些儿女们的呼声。”我的秘诀无他，可以归结为一句话：“只养???己的猴子”。 　　一次偶然的机会，我读了比尔?翁肯的“背上的猴子”的故事，让我茅塞顿开：按照”猴子”理论，班委会成员每个人都有自己名副其实的岗位和责任，但岗位责任都会游移，就象一只蹦跳的猴子，班主任原来有一只属于自己的“猴子”，应该养好这只“猴子”，千万别引其他“猴”上身，导致自己群“猴”缠身，虽然事必躬亲，累得吐血，却难收成效。 　　我豁然开朗，因为我做了很多班干部做的事，而班干部却无所事事。而且