五上66《高尔基和他的儿子》教学实录及点评.docVIP

《高尔基和他的儿子》教学实录及点评 ? 实录； 　师：请大家找找课文哪几自然段写的是信的内容？　　生：7、8、9自然段。（屏示这三自然段文字）　　师：这些内容意思比较深，不容易懂，大家一起来想想弄懂它的办法，好不好？　　生：我们可以多读几遍，认认真真地思考。　　生：我们可以联系上下文来理解。　　生：我们也可以联系生活实际来理解。　　生：我们还可以通过小组讨论来理解。　　师：同学们想的办法都很好，那么下面就先请大家独立思考，认真读，仔细想：你读明白了什么？　　生：（充分自由读，认真思考，仔细圈画）　　师：下面我们分四人小组，把你读明白的告诉同学，讨论讨论是不是这样。　　生：（四人小组讨论）　　师：下面，我们来交流交流，看谁读懂的多。　　[评：《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”让学生自己来想办法弄懂这一段，并通过独立思考、小组讨论等方式，尽量让他们自己弄懂，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，这样有利于发挥学生学习的主动性；同时采用了“看谁读懂的多”这样的说法来激励学生交流，符合小学生好胜心强的心理特征，有利于激发他们的学习兴趣。] 　　生：我读明白了，信中，高尔基告诉儿子，他在岛上留下了美好的东西，这就是鲜花。　　师：你是从哪里读明白的？　　生：第七自然段。（生读）这里的破折号