“体验性”学习方式在美术课堂教学中初步尝试.docVIP

“体验性”学习方式在美术课堂教学中初步尝试 　　摘 要：新的时代对美术教育提出了更高的要求。在美术课堂教学中采用“体验性”学习方式，注重学生与知识的交融，合理地整合书本知识与实际运用相结合，通过学生的自我实践，在实践中提高学生的内在素质，培养学生的审美能力、塑造能力、创新能力。 　　关键词：美术；自我实践；灵活性 　　“美术”是艺术专业里的一种视觉造型艺术，在艺术分类中美术又称造型艺术、空间艺术、静态艺术、视觉艺术，是指运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、木料、金属、泥土、石头等，来塑造可见的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动，在发展学生的视觉和塑造各种型，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等方面，具有其他学科难以替代的作用。它对提高学生的内在素质，发展学生的审美和造型能力，培养学生的形象思维能力、实践能力和创新能力等方面具有积极的作用。因此，职业中学美术专业的培养目标要适合职业中学学生的心理特点，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习和掌握基本的“美术”知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。 　　目前职业中学的美术课程以素描、色彩、构成为主，为了培养学生的造型能力和审美能力，依据课程标准从全新的角度，按学习方式把美术专业课程重新整