分子及原子说课稿.pptVIP

分子和原子九年级化学上册 第三单元 教材分析 教法分析 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 2.教学目标分析 知识与技能： （1）认识物质的微粒性 （2）知道分子的特点并能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法： （1）通过学生亲身体验和实验探究，培养学生抽象思维能力，微观想象力和分析推理的能力。 （2）培养学生养成注意观察周围事物的习惯，理解化学与生活的密切联系 情感态度与价值观： （1）增强学生对微观世界的好奇心和求知欲，激发学习化学的兴趣。 （2）逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力，使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作,增强合作精神。 3.重点、难点分析 教学重点 认识物质的微粒性：能用微粒的观点解释日常生活中的问题 教学难点 形成物质微粒性的观点 教法分析 主要采用了创设问题情景法、演示实验法、启发教学法、活动探究法等教学方法。 教学过程 （一）创设情景，导入新课 我选择了趣味小实验氨水使酚酞变红来导入新课，既简便又效果明显，让学生体验到化学的奥秘，调动学生的学习兴趣。 （二）活动探究 1.探究活动1 认识分子的存在 由为什么能闻到气味自然过渡到物质的构成，我选择了实验《品红在水中的扩散》，因为它有颜色变化，对