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甘肃省高校高水平武术套路运动员培养现状调查与分析 　　摘要：文章采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等研究方法，对甘肃省高校高水平武术运动员的--培养现状进行分析。发现甘肃省高校高水平武术运动员存在整体水平较差，分布不均衡，专业培养面狭窄，学校培养标准低等问题，提出解决对策，为进一步发展和完善普通高校高水平武术运动员的培养体制提供理论依据。 　　关键词：武术 运动员 高校 培养现状 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）04-0056-03 　　高校在教育、训练、科研和人才等方面具有综合优势，有利于高水平运动员的培养。但是，运动训练是一个复杂的系统工程，高校高水平运动员的培养不仅涉及运动员的训练问题，而且关系到运动员学生的教育质量问题。因此，运动员的现实状况、教练员的训练水平、学校管理体制、运动训练与教学的关系、场馆设施及后勤保障等多种因素均对高校高水平武术运动员的培养质量具有不可忽视的影响。通过对甘肃省高校高水平武术运动员培养现状的调查与分析，为进一步发展和完善甘肃省高校高水平武术运动员的培养体制提供理论依据。 　　1 研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　兰州大学、兰州理工大学、西北师范大学、西北民族大学、甘肃政法学院、河西学院、甘肃联合大学、陇东学院等具有高水平武术套路运动员招生资格的8所普通高校的武术套路运动员53名，教练员8名。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 问卷调查法 　　共发放高校高水平武术套路运动员调查问卷60份，回收55份，回收率91.7%；其中有效问卷53份，有效率96.4%，发放武术教练员调查问卷10份，回收10份，回收率100%，有效率100%。 　　1.2.2 数理统计法 　　对问卷结果量化处理，采用Spss11.0统计软件包对数据进行常规统计描述。 　　1.2.3 文献资料法 　　大量查阅有关我国高校高水平运动员培养的政策法规文件及国内有关高水平武术套路运动员培养的研究资料。 　　1.2.4 专家访谈法 　　对甘肃省部分具有高水平武术套路运动员招生资格院校的武术专业教授进行访谈。 　　2 研究结果与分析 　　2.1 甘肃省部分高校高水平武术套路运动员的基本情况（见表1表2） 　　表1表2显示，甘肃省高校武术套路运动员入学的整体运动水平并不高，武英级运动员仅占22.6%，二级及二级以下运动员却占半数以上。平均习武年限7年。入学前在国际大赛中无人获奖，大多数的武术套路运动员都是在省市级比赛中获得前6名的名次，占所有调查对象的80%左右。 　　调查结果表明，甘肃省武术套路运动员进高校前接受系统高中教育的仅占34%，而从专业队或武校直接进校的运动员占66%，表明甘肃省高校高水平武术套路运动员一般具有较长时间的运动经历，绝大多数运动员是通过特招或免试的方式进入高校，通过普通高考渠道进校的高水平运动员仅占调查对象的34%。由于长期的专业训练的影响，入学前的文化水平相对较低。 　　普通高校组建高水平运动队，就是充分发挥高等学校的多学科理论知识和先进的科技优势，培养优秀的体育人才，使之成为能够代表我国参加世界大学生运动会以及其他国际体育大赛的高水平运动队伍。国内一些高校在探索高水平运动训练方法上获得了很好的效果，在国内外重大体育赛事中取得了较好的成绩。在某些研究领域甚至处于国际或国内领先水平。甘肃省高校近几年在高水平训练与培养方面也取得重大突破，但不可否认，甘肃省高校高水平运动队的发展还远远没有达到国家要求和期望的水平，与国内较发达城市和知名高校还有一定差距，更难以代表国家参加世界大学生运动会。 　　2.2 高水平武术套路运动员学生入学后在校训练情况（见表3） 　　调查结果显示，0%左右的武术运动员基本上参加课余训练，训练的时间也相对比较固定，但有接近60%的运动员表示缺乏训练热情。这在一定程度上反映出高校高水平武术课余训练还存在很多亟待解决的问题。目前，甘肃省普通高校武术套路训练的教练员，主要由各高校的普通体育课的教师承担，绝大部分教练具有较高的学历，也受过一定的专业训练。但是，课余武术训练的训练方法、手段以及训练的场地器材情况不尽人意。调查显示，目前有43.4%的高校高水平运动队没有训练专用的武术场馆，许多高校高水平武术运动队课余训练的场地器材很不完善，由此造成的训练中的运动损伤屡见不鲜；调查中，有不少运动员反映高校训练队的营养保障还不如专业队，只有少数学校在集训期才给运动员发放少量补助。而个别高校对运动员比赛取得的优异名次没有任何的奖励措施，以上情况严重挫伤了运动员的参赛积极性。部分教练员的专业能力与其学历、职称以及专业技术等级状况存在明显矛盾，缺乏训练经验，沿袭传统的武术训练方法，缺乏创新意识；还有教练员在训练过程中与运动员的沟通不足，运动员对教练员设