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陶行知教育实践对职业教育启示 　　摘 要：陶行知先生是我国现代史上一位伟大的人民教育家，他的教育思想和实践是我国教育史上的宝贵遗产。本文通过对陶行知教育实践的论述，结合现代职业教育存在的问题，提出陶行知教育实践对职业教育发展的一些启示。 　　关键词：陶行知；教育实践；职业教育发展启示 　　陶行知作为中国现代史上一位伟大的人民教育家，他一生“为一大事来，做一大事去”并将其作为自己的理想。他为中国教育事业做出了不朽的贡献，许多思想和实践至今仍对我们有借鉴和启发。 　　一、陶行知教育实践概述 　　陶行知的一生是短暂的，也是伟大的。他把“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭，也是他一生献身教育的真实写照。作为世界著名教授杜威的学生，他抛弃了高官厚禄，作别阔人教育，到乡村去办职业学校，他的思想来源于实践。他对杜威思想进行了改造，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的思想，提倡即知即传的小先生制，创办了晓庄学校、育才学校、山海工学团及社会大学等。 　　（一）晓庄学校 　　晓庄学校是陶行知生活教育理论的实验田。师生拜农民为老师。教师都是指导员，报考资格重在实践，学生种田，师生自己造茅屋居住，共同创造学校。为了培养师范生办学能力，学校由师范生轮流担任教师和管理者。他反对死读书，死教书，把图书馆命名为“书呆子莫来馆”。他不仅要求学生自食其力，自己也经常赤脚穿草鞋、扛锄头，和农民