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浅析独立学院学生养成教育 　　摘 要：大学生养成教育是大学生思想政治教育和素质教育的重要内容之一，其对培养大学生的组织纪律、集体主义等观念有着重要意义，对大学生的自我管理和自我教育有着极大的帮助。本文主要就独立学院的学生养成教育方法作浅要探析。 　　关键词：独立学院 大学生 养成教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）07（a）-0214-01 　　1 养成教育的重要意义 　　就当前独立学院的学生而言，从总体上来看，其思想状况是积极乐观的，其行为习惯是良好的。然而当前由于社会处于转型期、独生子女家庭教育过多的溺爱、学生自我意识的加重，加之独立学院部分学生在学习文化知识能力上稍有欠缺、自我管理能力较弱、集体观念较为淡薄等因素，导致了一些大学生思想观念和道德意识产生错位，出现了一些异于或悖于社会主义核心价值体系的行为，从而忽视了理想与信念的追求、缺乏学习主动性和自觉性、缺乏在学习和生活中钻研和竞争的劲头，甚至有溺于网络、逃避现实的行为，从而导致了学习成绩下降、交流意识变弱、心理危机产生等问题，进而影响了学生的健康成长和身心发展。大学生养成教育是大学生思想政治教育和素质教育的重要内容之一，做好了大学生养成教育，将有助于帮助学生养成良好的组织纪律观念、集体主义观念，更有助于帮助学生形成良好的自我管理和自我教育意识，有助于形成大学生积极向上、乐观进取的精神风貌，也有助于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 　　2 学生养成教育的几种方法 　　2.1 加强学生的思想教育 　　加强学生的思想教育，是养成教育的基本前提。胡锦涛同志指出：要坚持育人为本、德育为先、把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义接班人。因此，在学生的养成教育中，我们不仅要结合我国悠久的历史文化，更要结合当代的实际，不仅要加强“四维八德”教育，更要加强“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，加强学生的“礼、仪、廉、耻”和“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”教育，和“八荣八耻”核心价值观教育，教育学生要讲诚信、讲礼仪、讲感恩，引导学生要对国家人民尽衷心、对父母长辈尽孝心、对同事同学尽爱心。要学生结合当前社会发展的实际，要明辨是非，明确真善美，牢牢把握当前社会价值核心，并以此为中心培养优良习惯。 　　2.2 加强教师的垂范引导 　　加强教师的垂范引导，是养成教育的有力促进。“身正为师，学高为范”，以身为教，是教育工作者以自身风貌示范学生，从而达到引导和教育学生的目的。当前，有的老师上课迟到、照本宣科的不良教风已经对学生造成了一些影响，一些学生因此缺乏对课堂的认识而变得对课堂失去兴趣。因此，学院应该制定相应的规范，严格要求老师的教风。例如，四川大学锦城学院就制定了《四川大学锦城学院教师重教爱生十条规范》，要求老师要“学为人师，以德立教；行为示范，严于律己；通专并重，应用为先；教案课件，精益求精；上课规范，讲授严谨；因材施教，启发互动；严管课堂，讲评作业；辅导答疑，诲人不倦；指导成长，引导实践；信任鼓励，真诚关爱”。这样的规定可以更好地建好、优化师资队伍。同时，学院还可建立对老师的评教体系，由老师的直接服务对象（即：学生）对老师的行为规范进行评价，纳入教师考核体系。这样不仅促进了“教师规范”的实施和落实，更加强了老师在学生优良习惯养成中的行为示范，也可让学生在给老师评价的时候结合自身进行总结。 　　2.3 加强学生的自我教育和相互教育 　　加强学生的自我教育和相互教育，是养成教育的有力形式。长期以来，老师的教育一直是主导教育之一，其实，对于大学生而言，集体生活下学生的相互影响也很重要。建立优秀学生的先进作用和模范作用，对学生的养成教育有着重要的意义。由于学生年纪相近，其价值观、人生观、世界观都很相近，因此，学生的自我教育和影响不会有明显的“代沟”，同时，诸如模范宣讲的形式可以改变长期以来老师单方面的“?嗦”，而同龄人的视角和出发点，更利于学生接受，更利于促进学生的自我总结和教育，从而号召和感染其他同学向模范们学习，懂得全身心地投入到学习、生活和工作中，充实自我、完善自我、争当先进。 　　2.4 加强学生的养成监督 　　加强学生的养成监督，是养成教育的有力保障。学校应该统一制订相关的监督体系，即：监督内容、如何监督、谁来监督等问题，并制订一系列的奖惩措施。首先，要坚持“全院育人”的方针，即教职员工都有对学生习惯养成进行教育的义务，长期规范学生的言行举止，积极正面引导。其次，要抓好一部分先进分子，这部分同学不仅首先要具备良好的公德素养和行为习惯，更要能在自我管理和约束中带动和监督身边的同学，学院亦可将这一部分同学组织起来，形成如“学生文明监察队”的学生组织，积极为同学们服务，感化和监督其他同学的行为习惯养成；对于少数