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浅析高校网络视频新闻困境与对策 　　[摘 要] 近些年来，随着网络媒体的发展以及媒介融合趋势的加强，高校网络视频新闻也蓬勃发展起来，不仅成为高校师生员工了解信息的集散地，也成为高校对外展示、沟通的平台。但是高校网络视频新闻仍然面临着缺乏专业采编队伍、技术瓶颈、新闻来源单一等困境。 　　[关键词] 高校网络视频 困境 对策 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号： 　　一.高校网络视频新闻的所面临的瓶颈与困境 　　（一）缺乏专业、固定的采编队伍 　　各高校为了提高新闻制作水平，纷纷设立了记者站、新闻中心等部门，在一定程度上使得网络视频新闻制作更为系统化、条理化，但是却面临着缺乏专业、固定采编队伍的困境。高校网络视频新闻的制作过程包括摄像、摄影、撰稿、演播室录制、前期剪辑、后期包装、上传等工序，具有一定的专业性，需要制作人员对构图、灯光、剪辑、新闻写作等有专业性、全面的认识。尤其是自采新闻，比如学生课外活动的采编，抓住新闻价值，拥有新颖独立的视点尤为重要。但是由于高校条件所限，比如有的高校没有建立相关专业学科，其制作人员一般是由学生组成，老师带领与把关。其中学生可分为两大类：一是来自校内摄影、编导、新闻等对口专业的学生，有一定的专业认知；二是热爱新闻制作，自学的学生，水平良莠不齐。这就导致新闻制作队伍人员繁杂，专业性欠缺，很难承担新闻访谈、新闻的独立采编工作，只能亦步亦趋跟随老师的指导。在摸索中前进。而且学生的流动性大，时间的不固定性强，削弱了新闻的水平。比如，学生制作队伍的干部每年都要换届，优秀的、经验丰富的组员毕业离校，就形成“铁打的新闻，流水的兵”的局面。同时新成员一切要从头学起，耗时长，费精力，无形中增加了工作量。学生常常只能利用课余时间进行拍摄，剪辑等新闻制作，在规定时间完成极具显著性、重要性、时效性新闻的制作已经略显匆忙，进行额外的趣味新闻的采集显得心有余而力不足。制作人员的时间不充裕、不固定与新闻的时效性强、突发性强需要随时待命的要求出现矛盾。 　　（二）新闻的来源、内容单一 　　高校网络视频新闻大多数是高校电视新闻的直接“复制”。电视与网络在互动性、及时性、受众群体等方面有很大的不同。比如：高校电视新闻的主要受众是在校教职工与学生，可以通过校园电视直接收看，此时及时的传播校园信息是新闻的第一要务。因为新闻价值中的重要性、接近性、时效性尤为重要，党政新闻所占比例较大。而网络视频新闻的载体是网络，具有互动性，共享性，时效性的特点，此时受众扩大到关心高校的人员和毕业生，就要求网络视频新闻不仅要传播信息，还要成为树立学校形象，与校外沟通的良好平台，成为一扇窗户。那么新闻内容的广泛性、趣味性是必不可少的，既是思想阵地，又是分享生活的园地，只有如此才能吸引网络受众观看，比如关心高校的人员和毕业生渴望看到活泼丰富的校园新闻，大学生最近的趣事，感同身受的生活经验等，以此了解高校。而目前大篇幅的党政新闻、“会议新闻”容易形成受众收视疲倦。对网络视频新闻内容进行划分，我们可以看到其内容主要有高校会议、校际交流、校企合作、大型晚会、学生活动。校园区域狭小，环境范围的局限性，使新闻材料本来面临不足、不够丰富，难以有突发事件、焦点问题的产生。同时大部分学生活动举办的规模小、层次低，每年的内容都有大量重复性，比如每年定期举办歌唱比赛、朗诵比赛。以重庆邮电大学新闻为例，且活动时间聚集，分散度低，比如常见的大学生活动月，容易出现学生活动新闻的“淡”季、“热”季，使新闻板块难以均匀，“淡季”面临着没有活动可写的境况。此外新闻节目形式多样，比如深度报道、新闻评论、新闻访谈等，但目前高校由于技术、设备、人力资源等条件限制，进行新闻形式创新、内容丰富存在较大难度。 　　（三）技术难关、硬件设施的限制 　　目前高校的网络视频新闻面临硬件设施、技术难关的困境。高校的新闻制作水平难以与电视台媲美，首先摄像机、单反、录播系统、剪辑系统都价格昂贵，比如目前电视台常使用的索贝系统价格至少十万以上。因此高校一般采用价格相对低廉的大洋系统或者普通的电脑剪辑，就不得不面临剪辑设备少，电脑运行速度慢的问题，大大影响了制作效率。以一期10分钟的新闻为例，若只有1台编辑机，那么4条新闻要轮流剪辑，不可以同时进行，出现有时间，无器材可用的困境。此外，演播室的隔音效果、灯光布置等也会大大影响音质和背景抠图效果。比如隔音效果差，容易出现杂音；灯光的布置不到位，将造成主播面部阴影，使画面明暗不均。而且目前以磁带为记录介质、单击编辑的工作模式日见弊端，会出现资料检索困难、制作效率低、容易产生质量劣化、素材难保存，难以共享，新闻上传至网络后画质差，分辨率低。很难达到数字化制作水平。 　　二.解决高校高校网络视频新闻所面临困境的对策 　　（一）充分发挥网络视频新闻的优势，丰富新