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浅析高校计算机基础课程信息化教学设计与实践 　　摘要：知识更新快、操作性强是高校计算机基础课程的特点，为高校培养计算机网络人才，需要为符合这一特点并且是基于信息化业务的计算机网络课程教学方法的。本文通过实例描述了教学设计和实践过程，并且对高校计算机基础教学如何引入信息化教学进行了研究和探讨。 　　关键词：高校 计算机 信息化教学 设计与实践 　　中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.149 　　随着社会的不断进步与发展，对信息服务的需求也越来越大，中国在推进教育改革中把重点放在了教育信息化改革方向。因此，学校在教育政策的制订中要促进信息化教学的可持续发展。在高校的计算机基础课程中运用到信息化教学至关重要，它不仅能提高教师的教学质量还能培养学生的各个方面的能力，从而使学生能更好地适应社会融入社会。 　　1 教育信息化对高校计算机基础课程教学的影响 　　当今信息时代的发展，推动了科学技术的进步，让互联网技术深入到了各行各业，也进一步推进了学校信息化的建设。在教学中，要促进教育信息共享目标，促进学校教学信息化发展的实现。并且能够更便捷地管理好学校的各个部门工作人员和学生。计算机学科的基本原理是计算机基础教育的基本，它不仅影响到社会信息化进程，还会促进其他专业学科的发展。实现教育信息化，需要有效地做好校园网的规划建设工作，科学合理地进行网络规划，建设好设施完备的多媒体教室，以实现信息资源的共享。在教育信息化的推进中，很多的学校接入了互联网，学校在教学中应用互联网技术的比率有所提高，学生上网的人数也在不断增加。由于信息化的发展，教育的方式有了较大的变化，学生们借助于网络工具来进行学习的人数在不断增加，进一步推进了教育信息化的普及与发展。由于通过网络学习的学生数量的增多，对于高校教育的课程设计提出了较高的要求，要求在内容和形式上都要有较大的创新。同时，信息化的发展让教育信息化网站对高校计算机基础课程教学产生了非常大的影响。 　　1.1 利用现代信息技术，完善计算机基础课程教学方案 　　“在各大高校逐渐推广普及了信息技术，在教学中也有了非常多的应用，但当前对于资源的整合和建设还有待于加强。在教学中，老师要充分利用教育信息化课程中应用现代教育技术理论和方法并且也都通过了现代教育技术的二级考试，取得良好的效果。例如，教师们所在教学课件的制作中可以使用多种课件制作软件来实现课件功能的应用。如应用较多的Flash、Authorware、Dreamweaver 等常用工具软件来制作优美的课件，而不必再只限于用传统的工具软件powerpoint来制作PPT课件。通过系统的制作，让课件的制作不再局限于powerpoint工具软件，让课件的制作更加精美。有效提高了教学的质量，让学生们学习兴趣高涨，从而保障教学效果，创造教学效果的双赢局面。 　　1.2 利用多媒体教学环境，完善计算机基础课程上机实验教学方法 　　实践教学是计算机基础课程上机实验教学方法所必须的，教师们为实现这一课程可以通过搭建的多媒体教学环境和利用多媒体设备来完成。计算机多媒体技术可以通过图文并茂的多媒体，提高课堂的教育效率并能够有效提升学生的学习积极性，达到提高学习效果的目的。在教学中可以通过上机操作来提高教学的水平，在教学中，教师借助于多媒体的教学环境能够让学生了解教师的教学步骤与思想，学生根据教师的操作示范来进行操作，有效促进了实践作业，也方便与老师进行有效沟通交流。采用自由上机的方式来进行教学。给学生一定的自由度，有效地提升学生的学习兴趣，让学生加深对于课程的理解与应用。 　　1.3 建立计算机基础课程互动学习网站，实现教育信息化的飞速发展 　　为了能使学生与教师之间能够更好地交流，可以使用互联网建立起交互的网站，对学习中的问题进行交流与沟通，进一步加深对课程内容的学习、认识与理解。在教学中，所建立起来的交互的平台能够让学生下载获取所需的多媒体教案、相关的电子文档及配套的应用软件系统等学习资源。学生可根据教学进度结合各自的情况，选择喜欢的课程进行浏览，提高学习兴趣，达到巩固学习成果的目的。在教学中，教师可在网站发布个人的电子邮箱地址，方便与学生交流。学生可以随时提交课堂中有疑问的点，并随时把问题发给教师。另外，可以通过网络等多种形式实现教师与学生的在线交流，在线讨论。以此发展学生个人志趣，培养其个性，可以达到小组协作学习、个别化教学，在线学习、在线讨论、远程实时交互的多媒体教学等，使学生从过强的共性制约中解放出来，这都是建立在教育信息化的优良环境为基础的条件下实现的。当今社会，最具发展的两个行业就是信息产业和文化产业。当今在全球文化产业中扮演着重要的角色的是网站建设这个后起之秀。因此，