双因素理论在高校社团班级管理中应用研究.docVIP

双因素理论在高校社团班级管理中应用研究 　　本文系“新形势下，医药、生物学专业研究生核心竞争力研究――温州医学院为例”的研究成果 　　摘 要：双因素理论能够有效的提高组织的工作效率，在高校社团管理中引用双因素理论，不仅使得社团组织得到有效运转，而且对优化学生活动及学生能力发展也有积极作用。 　　关键词：双因素理论 班级 社团 能力发展 　　高等院校不仅是传播知识的殿堂，也是培养学生综合能力的摇篮。随着高等教育的迅速发展，大学生第二课堂的重要性越来越得到教育管理部门的重视。第二课堂的开展，主要是通过一些社团组织来承担，对社团组织的有效管理，对育人工作有着至关重要的作用。一个良好的社团组织能充分调动每个成员的积极性，发挥团体的效率，有效的培养成员的各项能力，同时为组织创造较强的实力。而当今高校普遍存在班级凝聚力低下，矛盾突出；社团内部分工合作不协调，人员管理障碍等问题，从而造成青年学生团结合作意识缺失，学习工作时间冲突导致学业荒废，各项能力不能协调发展。因此，笔者根据多年在班级社团管理中的经验，结合赫茨伯格的双因素理论来探讨高校社团组织管理中的若干经验。 　　一、高校班级社团管理对人才培养的重要性 　　高校班级作为囊括每个学生的大学基本组成单位，为学生综合能力培养提供平台。一方面，班级实力激励成员个人发展。通常，一个人所在的国家富强，这个人也会被认为富有，并且会产生一种积极向上的动力