五上74《艾滋病小斗士》教学设计.docVIP

《艾滋病小斗士》教学设计曲德富?15、艾滋病小斗士设计理念：《课程标准》指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。教学目标：1、能正确,流利,有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。教学重难点： 感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。教学准备：多媒体课件。教学时间：?2课时第一课时课前先学：了解非洲人民的生活状况；了解艾滋病的一些知识，如传播途径；感知艾滋病的可怕。教学过程：一、揭题导入1、揭示课题,指名朗读。 2、课题质疑：课文中有没有介绍什么是“艾滋病”？“小斗士”是谁？是哪个国家的？文章通过哪些事情,表现了“小斗士”的勇敢顽强？作者为什么要写这篇文章？ 二、初读课文,整体感知. 1、生自读课文.(要求读准字音,读好长句。) 2、检查学生自学生字,新词情况。3、指名学生分段朗读,指导读好长句。4、生再读课文,思考相关问题。5、思考质疑的问题。（1）全文的主体部分是按什么顺序写的？依据是什么?？ （2）请用一两句话说说课文主要内容。（3）你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人？?（4）学生自读后互相交流。三、学习第一自然段. 1、学生自读（1）通过第一段,你知道了什么？?