9加几教案文档.docVIP

“9加几”教学设计新区九年制学校 瞿巧荣【教学内容】人教版一年级上册第88～89页例1【教学目标】 1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，体验出用“凑十法”来计算比较简便，学会用 “凑十法”来计算9加几的进位加法，并能正确计算。 2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。 3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。【教学重难点】理解“凑十法”的思维过程。【教学准备】 教具：课件、小棒、磁力扣。学具：小棒20根。【教学过程】一、创设情境师：今天，老师想带同学们去参观运动会，大家高兴吗?在出发之前让我先来考考你们。（课件出示考考你）找学生快速说出答案。师：第一题回答的不错，请看第二题口算师：同学们，通过做这些题目，你发现了什么？谁起来说一下？ 师：对，10加上几就是十几。看来大家学得不错，咱们现在出发吧！二、自主参与，探索新知1．观察主题图。出示运动会场景画面。师：希望小学正在举行运动会，运动场上的比赛真是热闹极了，你们瞧！请同学们仔细看一看，同学们参加了哪些比赛项目？ 2．解决“一共有多少盒饮料”的问题。（1）师：同学们观察的可真仔细。这些运动员参加比赛非常辛苦，学校给运动员准备了一些饮料，同学们，看着这幅图你能提出一个用加法解决的数学问题吗？（2）研