高中地理 第一单元 第一节 课时1 宇宙、太阳导学案 鲁教版必修1.docVIP

宇宙、太阳 [学习目标定位]　1.结合天体系统示意图，描述地球所处的宇宙环境，说明宇宙具有物质性和运动性的特点。2.通过对太阳概况和太阳活动的分析，说明太阳和太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响。 一、宇宙 1．概念：时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 2．特征 (1)物质性 ①天体概念：宇宙间物质的存在形式。 ②天体类型：类型多样，如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。其中恒星和星云是最基本的天体。 (2)运动性 ①天体系统的形成：天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。 ②天体系统的级别 总星系 3．范围：人类认识的宇宙范围在不断扩大，目前已达到150亿光年。 思考 1．在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体？为什么？着陆的返回舱呢？ 答案　在太空中运行的“神舟十号”飞船是天体，着陆的返回舱不再是天体。天体是宇宙间物质的存在形式，要判断一个物体是不是天体，一看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。二看存在：它是不是独立存在于宇宙空间中，如果依附其他物体而存在，如地球上的白云、待发射的卫星都不是天体。 二、太阳 1．太阳系示意图 图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c地球、d火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。 2．太阳辐射 (1)能量来源：核心物质的核聚变反应。 (2)影响 3．太阳活动 (1)概念：太阳大气层时常发生变化，有时甚至较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。 (2)分布 太阳大气层 光球层 色球层 日冕层 太阳活动 黑子 耀斑、日珥 太阳风 (3)重要标志：黑子和耀斑。 (4)周期：约为11年。 (5)影响 表现 具体影响 地球磁场 产生“磁暴”现象 产生“极光”现象 地球电离层 影响无线电短波通信 天气、气候 存在一定相关性 思考 2．如何理解生产、生活中使用的煤、石油是太阳提供的能源？ 答案　煤、石油是地质历史时期大量动植物遗体被埋到地下，经过漫长的地质作用而形成的。简而言之，它们是由动植物体内积累的太阳辐射能转换而来的。 探究点一　天体的判读与天体系统的分析 探究活动　阅读材料，回答下列问题。 材料　美国宇航局的“好奇(Curiosity)号”火星探测器是一个汽车大小的遥控设备。它是美国第四个火星探测器，也是第一辆采用核动力驱动的火星车，其使命是探寻火星上的生命元素。2011年11月26日23时2分，“好奇号”火星探测器发射成功，顺利进入飞往火星的轨道。2012年8月6日成功降落在火星表面，展开为期两年的火星探测任务。2013年10月1日，受美国联邦政府非核心部门“停摆”影响，媒体说美国航天已进入“休眠”状态，有报道称，正在火星上的“好奇号”火星车已进入“保护模式”。 (1)在图中用箭头标出火星的绕日公转方向。 (2)“好奇(Curiosity)号”火星探测器在如图位置时是否属于天体，目前是否属于天体？ (3)上图中共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统的中心天体是________，最低一级天体系统的中心天体是________。 答案　(1)画图略。(逆时针方向) (2)如图位置时为火星的卫星，属于天体。　目前已经在火星着陆，属于火星的附属物，不属于天体。 (3)两　太阳　火星 反思归纳　宇宙的物质性与运动性 (1)物质性 宇宙中物质的存在形式称为天体，形式是多种多样的，具体如下图所示： (2)运动性 天体间相互吸引、相互绕转构成了不同级别的天体系统。其关系如下图： 探究点二　太阳活动及其影响 探究活动　阅读材料，回答下列问题。 材料一　根据 CBS 报导，科学家指出太阳风暴于2015年3月17日影响地球，造成大量的辐射，卫星、电网、收音机及无线通讯都受到干扰。太阳风暴是从恒星上层大气射出的超高速电浆(带电粒子)流。这次的太阳风暴被归类于 G4 规模，只比最严重的 G5 少了一级，被NASA 太空天气预测中心认为是11 年来最强烈的太阳风暴。 材料二　据统计，从有完整的太阳黑子活动记录迄今，人类曾遭到12次全球大流感，除1次外，其余11次均出现在太阳活动的高峰年或前后的1～2年，在太阳黑子活动的高峰期，因心肌梗塞致死人数突增，尤其在太阳耀斑出现后的第一天，心脑血管病人突发或猝死者陡增，因此，有人把这一天称为心脑血管病人的“危险日”，美国科学家发现，皮肤癌发病高峰期往往出现在太阳活动高峰后的第二年。 (1)如何理解材料一所产生的现象？ (2)材料二反映了太阳活动对人类的影响是怎样的？ (3)人类的疾病与太阳活动的关系，应如何看待？ 答案　(1)太阳活动会干扰无线电短波通信，所以对宇航和通讯有直接影响。 (2)太阳黑子和耀斑对人类生活和健康有影响。 (3)太阳活动只是多种触发因素的一种次要因素。 反