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311 平方根和算数平方根3
3.1.1 平方根和算数平方根（3）（第3课时）教学目标(1) 了解无理数概念。(2) 让学生经历数系扩展的过程，体会数系的扩展源于社会实际，又为社会实际服务的辩证关系。重点：无理数概念。难点：正确理解无理数的意义。教学过程情景导入数3、—、、都是有理数吗？将它们化成小数分别是 、 、 、 。由此可见任何有理数都可化成 或 小数的形式。二、探究新知1、用计算器计算：= ，它与上问题中各数化成小数的形式是否一样？ 。发现它既不是有限小数，也不是无限 小数，我们把它叫做无理数。在数学上已经证明不是一个有理数。2.383 383 338 333 83… 与的数值是否类似？ ，它也一个 数。我们熟悉的圆周率 = ，它是一个 数。 从上述题目中，你有什么发现？你能把数进行适当分类吗？请举手回答。 我们把无限不循环小数叫做无理数， 例如：、3.38338333833338…、 等都是无理数。 有理数与无理数统称实数。2、 例题讲解 P110 例3 3、练习 P110 1、2、3、三、小结本节课学习了无理数概念和用计算器求无理数近似数。四、作业布置 P110 习题3.1 A组1、2、3、4、
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