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论新时期高校辅导员工作挑战和发展 　　作者简介： 宋殿娇（1979—），女，辽宁鞍山人，辽宁大学外国语学院，辅导员，讲师。研究方向：思想政治教育。 　　摘要：近年来，随着我国市场经济的深入推进，社会发展趋向多元化，社会意识形态领域愈加活跃发达。高校学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，尚不能对这些意识形态进行鉴别，这就需要辅导员老师对其进行积极的引导，进而也就对高校辅导员的工作提出了更高的要求。本文从这一前提出发，系统探讨新时期高校辅导员工作的挑战与发展，旨在为高校辅导员工作提供必要的理论和经验借鉴。 　　关键词：高校；辅导员工作；挑战；发展 　　中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0008—02 　　一、新时期高校辅导员工作的内涵和特点 　　辅导员是高校教师和管理队伍的重要组成部分，具有双重身份。面对社会环境的急剧变化，辅导员应当明确自身所肩负的任务，努力成为学生们的人生导师和健康成长的知心朋友。 　　在新形势下，高校辅导员工作的主要内容包括以下方面。首先，思想政治教育是辅导员工作的首要任务。其次，辅导员要注重对学生的日常管理。高校学生的日常管理复杂琐碎，基本上可概括为学习、生活和工作三大方面，学习要督促，生活要关心，工作要给予建议并提供培养能力的工作平台。第三，辅导咨询服务。辅导咨询服务也是高校辅导员工作的关键，但在工作中经常被忽视。辅导咨询包括生活辅导、心理辅导和心理危机干预、职业生涯辅导等。辅导员工作的创新重点也应侧重于这方面。 　　新形势下辅导员工作的性质和特点较为凸显。第一，政治性特点。思想政治教育是高校辅导员的首要任务，因而政治性特点也被当作是辅导员工作的首要特点。对学生思想政治教育的主要目标是要对学生的政治信仰、政治观点、政治态度和政治立场等方面展开全局、细致的辅导，帮助学生在纷繁复杂的社会环境中保持正确的立场和态度，提高学生的政治素养，强化学生的政治意识。第二，教育性特点。辅导员对学生进行的帮助和引导归根结底要靠教育来实现，这其中包括了政治、思想、专业、心理健康等各方面的教育。辅导员是教育工作的主要实施者之一，对学生日常学习、生活进行教育管理和教育服务。第三，服务性特点。服务理念是辅导员工作中必须坚持的，以学生为本的思想是辅导员工作的核心价值。辅导员工作要有极强的责任感和使命感，以身作则，多站在学生的角度思考问题，这样，辅导员与学生之间的关系才能更加和谐。第四，基层性特点。辅导员的日常工作就是与学生打交道，学生是高校的基本组成单位。从这一角度讲，辅导员的工作是面向学生的基层工作，这需要辅导员俯下身、接地气，与学生推心置腹，真正成为学生的知心朋友。 　　二、新时期高校辅导员工作面临的困境和挑战 　　第一，全球化带来的思想多元化挑战。全球化的趋势是新时期的主要特点，它已经从各个层面对我国社会主义的政治体制、价值观念和传统文化形成了挑战。全球化的深入带来的是开放、多元的趋势，对于在校学生而言，由于学生们正处在树立科学人生观、价值观和世界观的关键时期，辨别思潮能力有限，极易受到各种思潮的冲击，因而在此种形势下，高校辅导员工作的意义就凸显出来。怎样引导学生去对待、辨别各种思潮，面对多元化的趋势，怎样去树立科学、正确的人生观、价值观和世界观是考验辅导员工作的关键因素。 　　第二，市场经济带来的生活多样化挑战。中国市场经济的深入推进，为人们的生活方式带来了巨大的变化。市场经济重视个人的价值，追求利益的最大化，这在丰富人们物质生活的同时，也给生活方式带来了多样化。高校学生的生活最是容易受到生活多样化的影响和挑战，市场经济衍生出来的个人主义、享乐主义和拜金主义极易影响到高校学生的生活。面对物欲强烈、追求享乐这种生活方式多样化的表现，高校辅导员工作能否引导学生自觉抵制市场经济带来的负面影响，选择积极向上、乐观进步的生活方式，固守道德底线，抵制腐朽享乐、追求物质享受的思想也是考验辅导员工作的重要因素。 　　第三，信息技术带来的信息丰富化挑战。信息技术的突飞猛进和网络化的日渐普及，对中国现实社会的影响日益深刻。信息资源对于人们了解世界、认识世界具有重要的促进作用，但与此同时，信息资源的泛滥影响人们辨识信息的能力，信息资源反倒会成为人们正确认识世界的阻碍，对人们产生误导作用。对于高校学生而言，这一点的表现尤为明显。高校学生作为青年一代，对信息技术的应用接受能力强，而对信息资源的辨识能力弱，导致信息的“输入”和“输出”出现了不协调。高校辅导员工作必须符合当下社会发展的形势，合理利用信息技术。以往的辅导员工作对信息化的作用重视程度不够，造成一种辅导员工作 “信息不对称”情况的出现。在新形势下，怎样去处理这种“信息不对称”情况、强化学生信息分辨能力是对高校辅导员工作的挑战。 　　第四，新