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和谐校园背景下高校课余文化创新 　　[摘要]“十七大”以后，中央提出建设和谐社会的社会发展目标。高等学校是社会的重要组成部分，和谐的校园文化既可以推进高校健康发展，还能对建设和谐社会起促进作用。文章以高校课余文化与和谐校园的关系为例，探讨了目前高校课余文化的存在问题及创新措施。 　　[关键词]和谐校园 高校 课余文化 创新 　　[作者简介]贺伟（1977- ），男，河南周口人，郑州轻工业学院，副教授，硕士，研究方向为体育教育。（河南 郑州 450002） 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）18-0169-01 　　“十七大”以后，中央提出建设和谐社会的社会发展目标，构建和谐社会的重要切入点是文明社区建设。而高等学校是社会的重要组成部分，在和谐社会构建中具有特殊的地位与意义。目前，随着经济的高速发展，社会处在结构变革期，社会上出现了一些不和谐的因素，这些不和谐的因素对校园产生了一些不好的影响，例如，大学生因为生活、就业压力过大而频频自杀或患上心理疾病等。针对出现的问题，各级教育主管部门和学校采取了各项措施来促使校园环境安定和谐，其中，高校课余文化建设是不可忽视的一项重要措施。高校课余文化作为校园文化的重要组成部分，在构建和谐校园的背景下，应该适应时代发展、进行改革创新，发挥课余独特的教育功能，加快创建和谐校园文化的进程。 　　一、高校课余文化与构建和谐校园的关系 　　1.高校课余文化对建设和谐校园有推进作用。高校课余文化是校园文化的子系统，是高校学生课余生活的结晶，它是以大学师生为主体、以高校校园为空间、以课余活动为主要内容的一种课余文化。它是高校师生共同创造，有别于其他校园文化的一种特殊文化现象，具有自己独特的文化价值。良好的课余文化环境可以吸引广大高校教师积极地参加课余锻炼，保持身体健康，拥有更好的精力投入到教学、科研工作中；良好的课余文化环境还能够激发学生参加课余运动的欲望，使大学生在生动活泼的课余活动中，受到时代、社会、学校的思想文化教育。高校课余教育的目标是增强学生体质，培养身心健康的合格大学生，奠定学生终身课余意识的基础，为国家的可持续发展提供强大的人力资源保证和体制基础。校园课余文化作为校园文化的重要组成部分，是建设和谐校园的有效手段。 　　2.高校课余文化可以加强学生德育的功能和效果。高校的主体是大学生，培养大学生健康的人格是建设和谐校园的保证。现代大学生十分关注课余赛事和优秀运动员的成长经历，当五星红旗在领奖台上升起，当中华人民共和国国歌响起，课余已超出了它的内涵而变成一种激发全民族奋发向上的宝贵动力。通过观看或参与课余比赛等校园课余文化形式，可以促使大学生思想和愿望产生积极健康的心理变化，激发大学生的爱国情感，弘扬爱国主义精神，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们身心健康和谐发展，最终保证大学生顺利成才，这对构建和谐校园、和谐社会都具有重要的作用。 　　二、高校课余文化存在的问题 　　现在的大学生大部分都是独生子女，从小在家庭受到特别关注，缺少吃苦耐劳的精神和坚强的意志力，加之应试教育体制下中学阶段课余文化不受重视，造成学生身体素质和心理素质较差。再者，由于传统观念的影响，重文轻武，学生缺少课余锻炼的认识和理解，对课余课生活缺乏积极性和主动性。 　　有限的体育场地设施也影响学生课外锻炼。近年来随着学校不断扩招，学生数量越来越多，而受到校园面积、建设资金等因素的影响，人均拥有运动场面积明显不足，体育场地设施大部分时间都在完成体育教学任务，节假日还有社会锻炼需要使用部分校园的运动资源，可供学生进行课外体育锻炼的时间短、场地少，再加上没有合理的课外锻炼评价系统，影响了学生锻炼的积极性。大一和大二部分学生只有在体育课上进行体育锻炼，大三和大四部分学生基本上不参加体育锻炼，课外活动和课堂教学没有有机地结合，影响实际的锻炼效果。 　　在高校之中，不仅学生的课余文化存在若干问题，教师也出现很多问题。随着高校不断扩招，教师承担的授课班级及人数也随之增加，教学工作量大增；高校教师职业压力基本上随着职称的升高而增大，职称越高相应的科研工作量就越大，科研任务也就越重；还有住房、子女、生活方面等因素。教学、科研、生活的多重压力导致高校教师没有时间进行课余锻炼，身体大多处于亚健康状况，近年来，频频出现的高校教师英年早逝就是一个警示。 　　三、和谐文化下高校课余文化创新 　　1.革新教学思想，突出快乐生活主题。转变高校课余教育观念，在高校课余教育中贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生健康体魄与人格放到首要位置，对课余文化的内容、教学方式、考核体系等进行科学的革新。高校不是运动队，学生也不是运动员，高校课余的近期目标是增强学生体质和调节心理，远期目标则是培养人的健康观念