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关于高中体育与健康课堂教学模式探讨 　　体育教学模式是连接素质教育思想与体育教学实践的桥梁，也是实现素质教育思想的重要形式。吴志超等先生在《现代教学与体育教学》中指出，教学模式是按照一定原理设计出来的一种具有效应结构和功能的教学活动的模式和策略。教学模式可以看作是“教学系统――教学过程――教学方法”的中介和桥梁，是教学系统和教学过程的引申。在终身教育背景下要使学生学会学习和学会生存，因此带来了新的教学方法、教学理论和新的教学理念。理念的更新引来了教学模式的改革，而传统的体育教学是以体育教师为中心，以竞技体育项目为主要教学内容，现在要根据学生生理和心理特点，以学生为中心，以学生的发展为中心，而且要根据每节体育教学课的目标、学习内容来确定所选择的教学模式。由于教学目标是综合性的，且每节课的教学目标也不尽相同，因此所选择的教学模式也是不相同的。那么，我们如何来制定高中体育教学模式？通过这些年的教学和根据高中学生心理和生理的特点，就新“课标”下高中阶段体育与健康教学模式谈一点看法： 　　一、高中体育教学模式要养成学生的健康意识和对运动技能形成的认识 　　高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力等整体健康水平的提高为目标，关注学生的健康意识和良好的生活方式的形成。健康就是要做到身体和心理都要健康。要做到这一点，教师的思想意识就要改变。教学思想是教学模式所赖以形成的基础，它能为教