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关于社会音乐教育中钢琴教学思考 　　【摘要】随着社会钢琴教育的普及，本人通过社会实践中的实际教学，在表面蓬勃发展的社会音乐教育中钢琴教学下面，我以为从事钢琴普及教育的教师还在教学方法和教学内容上进行研究。本文就社会音乐教育中钢琴教学的现象及音量进行初步的分析和思考，针对钢琴教学中出现的问题提出观点和看法。 　　【关键词】社会音乐教育；钢琴教学；思考 　　目前，我国的经济高速发展，现代科学文化知识的快速增长，把人们的物质文明建设推到了一定的高度，精神文明建设也不断提高。人们有了优厚的经济条件，开始对精神生活有了更高的追求，不但要会欣赏音乐，而且更想学会一、二样乐器。钢琴则首当其冲的成为很多学生的首选乐器。这是因为：第一，钢琴音域宽广，气势磅礴，犹如一支大乐队；第二，学习钢琴对培养学生的理解力、想象力、注意力、创造力、意志力大有益处，同时，钢琴教学对培养学生的人生观、价值观、审美观以及社会责任感也起到了不可忽视的作用。因此，爱到不少人的喜爱，不论四、五岁的孩子，还是六、七十岁的老人，习琴者不断增加。学弹钢琴，也就成为了一种普遍的社会现象。 　　随着学琴者数量的不断增长，需求也逐渐增加。社会音乐教育中钢琴教学的普及正处于良性发展阶段。但由于一些家长和教师在认识还存在着偏差，导致钢琴教学中出现了一此问题。第一：家长对子女教育投资的盲目性。孩子要全面发展、有所作为，已成为每个家庭忙碌的头等